tailieunhanh - Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông

Trong bài báo này, tác giả nghiên cứu và xây dựng hệ thống tình huống có nội dung gắn với thực tiễn nhằm góp phần xây dựng nguồn tư liệu cho giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học Hóa học ở trường THPT, nâng cao chất lượng dạy học phù hợp với mục tiêu giáo dục của Đảng và Nhà nước đề ra “học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lí luận gắn liền với thực tiễn”. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 50 năm 2013 THIẾT KẾ HỆ THỐNG TÌNH HUỐNG GẮN VỚI THỰC TIễN trong dạy học hóa học Ở TRƯỜNG PHỔ tHôNG NGUYỄN TRÍ NGẪN TÓM TẮT Trong bài báo này chúng tôi nghiên cứu và xây dựng hệ thống tình huống có nội dung gắn với thực tiễn nhằm góp phần xây dựng nguồn tư liệu cho giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học Hóa học ở trường THPT nâng cao chất lượng dạy học phù hợp với mục tiêu giáo dục của Đảng và Nhà nước đề ra học đi đôi với hành giáo dục kết hợp với lao động sản xuất lí luận gắn liền với thực tiễn . Từ khóa tình huống thực tiễn dạy học Hóa học phổ thông. ABSTRACT Designing a system of situations which are strongly associated with reality in teaching Chemistry at high schools The aims of this paper is to study and construct a system of situations whose contents areassociated with reality in order to contribute to building the resources for teachers anh students in the process of teaching Chemistry at high schools and to improve the quality of teaching that is in accordance with our Party and Government s education goals practice makes perfect - education iscombined with working and producing - reasonis associated with reality Keywords situation reality teaching Chemisty high school. 1. Mở đầu Trong quá trình giảng dạy bộ môn Hóa học giáo viên không những cung cấp cho học sinh kiến thức mà còn hướng dẫn học sinh con đường tìm ra kiến thức. Thực tế kiến thức càng thiết thực hấp dẫn lôi cuốn thì học sinh càng dễ dàng tiếp nhận và nhớ lâu. Tuy nhiên việc dạy và học Hóa học trong trường phổ thông hiện nay giáo viên mới chỉ cung cấp kiến thức cơ bản cho học sinh mà chưa thực sự tạo được mối liên hệ giữa kiến thức khoa học và kiến thức thực tế chú ý giải thích nh ững vấn đề liên quan đến Hóa ThS Trường THPT Long Thành Đồng Nai học trong đời sống và sản xuất. Từ những lí do trên nên chúng tôi đã nghiên cứu đề tài Thiết kế hệ thống tình huống gắn với thực tiễn trong giảng dạy Hóa học ở trường phổ thông . Để hiểu hơn quá trình thiết kế .