tailieunhanh - Ứng dụng Tự học có hướng dẫn trong giáo dục trung học chuyên nghiệp nhóm ngành sức khỏe - Bài học kinh nghiệm từ 12 trường cao đẳng/ trung cấp y tế ở Việt Nam

Trong giai đoạn 2006-2008, Trường Đại học Y tế Công cộng (ĐHYTCC), được sự cho phép của Vụ Khoa học và Đào tạo, đã phối hợp với 6 trường trung cấp/ cao đẳng y tế xây dựng hai cuốn tài liệu hướng dẫn giáo viên giảng dạy hai môn học “Quản lý và Tổ chức y tế” và “Kỹ năng giao tiếp và Giáo dục sức khỏe” cho các đối tượng học sinh trung học chuyên nghiệp nhóm ngành sức khỏe (áp dụng các hướng dẫn của tài liệu tự học có hướng dẫn). . | Ytcc so 12 4 2012 9 55 PM Page 10 TONG QUAN NGHIÊN CÚU ứng dung Tự hoc co hưởng dan trong giao duc trung hoc chuyên nghiệp nhom nganh sức khoe - Bai hoc kinh nghiệm từ 12 trường cao đẳng trung cap y tế ở Việt Nam Lê Thị Thanh Hương Phạm Phương Liên Bùi Thị Thu Ha Pamela Wright Trong giai đoạn 2006-2008 Trường Đại hoc Y tê Cong cộng ĐHYTCC được sự cho phép của Vụ Khoa hoc và Đao tạo đa phoi hợp với 6 trường trụng cấp cao đang y tê xay dựng hai cuốn tài liêủ hướng dan giáo viên giảng day hai mon hoc Quan ly và Tổchức y tê và Ky năng giao tiê p và Giáo dục sức khỏê cho các do i tượng hoc sinh trụng hoc chuyên nghiêp nhom ngành sức khỏê áp dụng các hướng dẫn của tài liêủ tư hoc co hướng dan . Nham hoan thiên hai cuou tài liêủ trong năm hoc 2008-2009 Trường ĐHYTCC phoi hợp với 12 trường cao đẳng trụng cap y tê ở Viêt Nam tiến hanh triên khai thí điểm viêc giáo viên tại các trường nay áp dụng viêc tư hoc hai cuou tài liêủ noi trên trong qụá trình giáng day hai mon hoc Qủàn ly vá Tổchức Y tê vá Ky năng giao tiêp vá Giáo dục sức khỏê cho các đoi tưởng hoc sinh trụng cáp chụyên nghiêp như Điêụ dưởng HỌ sinh Y sĩ Dược sĩ Ky thụạt viên Y . vởi mục đích thụ nhạn các y kiên đong góp tư phía ngưởi day vá ngưởi hoc đểchỉnh sưa hai cuou tài liêủ nói trên. Kê t qụá nghiên cưụ thư nghiêm cho thày các giáo viên đành già rất cao hai cuou tài liêủ này cụ thêlà các hưởng dàn trong hai củốn tài liêủ tư hoc ro ràng cụ thê thởi gian dành cho soạn bài của ho đưởc rút ngàn hởn ít gặp phái kho khàn hởn trong qụà trình soạn bài. Y kiến thụ nhàn tư phía hoc sinh cho thày hoc sinh hào hưng hởn vởi viêc áp dụng qụà trình day-hoc tích cực của giáo viên. Qủà trình thư nghiêm củng chỉ ra đưởc môt sô hạn chê của hai củốn tài liêủ như viêc phàn bo thởi gian giữa các hoạt đồng trong các bài hoc chưa hợp ly mot so htidng dan trong các bài chưa ro ràng. Nhưng y kiến đong gop và phát hiên này đa đưởc chỉnh sửa kịp thởi trưởc khi hai ủn tài liêủ này đưởc đê trình lên Bo Y tê . Tháng 10 2009 hai .