Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
SSKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ học Lịch sử lớp 11
tailieunhanh - SSKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ học Lịch sử lớp 11
Sáng kiến nhằm tạo ra môi trường tương tác đa dạng hấp dẫn giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh với nhau; đồng thời gây hứng thú, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và say mê học tập bộ môn lịch sử. Giúp giáo viên dạy học đạt hiệu quả tốt hơn, học sinh tích cực chủ động tiếp thu lĩnh hội, khắc sâu kiến thức của bài học Lịch sử. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIỜ HỌC LỊCH SỬ LỚP 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Họ và tên giáo viên Nguyễn Thị Yên - Đơn vị công tác Trường THCS THPT Khánh An - U Minh - Cà Mau. Tên đề tài PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIỜ HỌC LỊCH SỬ LỚP 11 I - PHẦN MỞ ĐẦU 1 Đặt vấn đề Hiện nay vấn đề cập nhật thông tin và đổi mới luôn đặt lên hàng đầu. Trước tình hình đó việc đổi mới dạy học nói chung và đổi mới dạy học Lịch sử nói riêng là một quá trình thực hiện thường xuyên và kiên trì trong đó có nhiều mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Muốn đổi mới phương pháp biện pháp dạy học người giáo viên phải tổ chức một cách linh hoạt các hoạt động của học sinh từ cách ổn định lớp kiểm tra bài cũ đến cách học bài mới củng cố dặn dò. Những hoạt động này giúp học sinh lĩnh hội kiến thức một cách tự giác chủ động tích cực sáng tạo và ngày càng say mê yêu thích môn học. Vậy làm thế nào để phát huy sự say mê yêu thích của học sinh trong dạy học lịch sử Có rất nhiều biện pháp như Hướng dẫn học sinh ghi nhớ sự kiện lịch sử sử dụng sách giáo khoa và hệ thống câu hỏi vở bài tập .Nhưng việc sử dụng đồ dung trực quan trong dạy học lịch sử cũng là một trong những biện pháp quan trọng. Bởi nó giúp học sinh nắm vững hơn nữa những tri thức sự kiện lịch sử trong khi học sinh không thể trực tiếp nhận thức các sự kiện lịch sử vì lịch sử là cái đã qua không lặp lại nguyên vẹn không thể dựng lại hoàn toàn hay thí nghiệm như khoa học tự nhiên cho nên dạy học lịch sử trước hết là một quá trình truyền đạt thông tin thu nhận xử lý thông tin giữa giáo viên và học sinh qua các phương tiện dạy học. Thông tin về sự kiện lịch sử càng chính xác chân thật phong phú sinh động nhưng vừa sức thì sự tiếp thu và nhận thức về bộ môn lịch sử của học sinh càng sâu sắc từ lời nói hình ảnh cũng như các loại đồ dùng trực quan hiện vật tranh ảnh bản đồ băng đĩa máy chiếu. . Chính vì những vấn đề trên cho nên trong quá trình đổi mới phương pháp giảng dạy nói chung dạy học lịch sử nói .
Thụy Du
377
19
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn Công nghệ 9
14
3
1
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan có hiệu quả trong giảng công nghệ 6
11
65
1
SSKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ học Lịch sử lớp 11
19
343
5
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng hiệu quả đồ dùng trực quan trong dạy học môn Công nghệ 8
15
5
1
SKKN: Một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 12
21
149
4
SKKN: Hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng trực quan ở trên lớp môn Lịch sử ở trường THCS
8
150
3
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng đồ dùng trực quan điện tử hiệu quả trong dạy học theo hướng phát triển năng lực môn Lịch sử lớp 9
27
67
2
SKKN Tiếng Anh: Sử dụng đồ dùng trực quan để phát huy tính tích cực của học sinh
17
261
11
Các biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan quy ước kết hợp với tài liệu thành văn trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
11
138
1
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng đồ dùng trực quan trong sách giáo khoa để dạy phần lịch sử thế giới lớp 8 trung học cơ sở
33
99
0
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
461848
55
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
22530
57
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10868
529
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10031
445
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9491
104
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8245
1124
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8208
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7860
2220
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6649
253
Vật lý hạt cơ bản (1)
29
5756
85
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm
Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan
Giúp học tốt Lịch sử
Kinh nghiệm giảng dạy
Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm THCS
Sáng kiến kinh nghiệm môn Công nghệ
Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm Công nghệ 6
Các loại đồ dùng trực quan
Đồ dùng trực quan
Phương pháp dạy học Công nghệ 8
Sử dụng thiết bị dạy học trực quan
Dùng đồ dùng trực quan trong dạy học
Đổi mới phương pháp dạy học
Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
Hướng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng trực quan
Dạy học theo hướng phát triển năng lực
Đổi mới phương pháp giảng dạy
Sử dụng đồ dùng trực quan điện tử
SKKN Tiếng Anh
Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
Sử dụng đồ dùng trực quan
Phát huy tính tích cực học sinh
Phương pháp dạy học
Phương pháp dạy tiếng Anh tiểu học
Tiếng Anh tiểu học
Trường trung học phổ thông
Dạy học lịch sử
Đồ dùng trực quan quy ước
Tài liệu thành văn
Biểu tượng lịch sử
Quá trình dạy học
Sách giáo khoa
Lịch sử thế giới
Lịch sử lớp 8
Câu hỏi nhận thức
Phát triển năng lực học sinh
Phương pháp dạy học lịch sử
kinh nghiệm dạy học
giáo án mầm non
bí quyết dạy trẻ
Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy
Đổi mới phương pháp giảng dạy môn Sinh học
Kinh nghiệm giảng dạy môn Sinh học
Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
Sáng kiến giảng dạy
Phương pháp giảng dạy
Sử dụng đồ dùng trực quan trong giờ dạy
Phương pháp dạy học môn Công nghệ
Mở rộng vốn từ
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
Dùng đồ dùng trực quan để tóm tắt văn bản
Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
Phương pháp dạy Tiếng Anh lớp 3
Sáng tạo phương pháp dạy Tiếng Anh
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
Phương pháp học tập
Kỹ năng dạy học
Đồ dùng học tập
Đồ chơi trực quan
Tri thức lịch sử
Dạy học lịch sử Việt Nam
Tài liệu trực quan về biển đảo
Lịch sử lớp 12
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
Khoa học giáo dục
Đồ dùng dạy học trực quan
Hoạt động làm quen với toán
Giáo dục mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ Thuật
Sử dụng đồ dùng dạy học
Rèn luyện kĩ năng môn Mĩ Thuật
Phương pháp minh họa trực quan
Lịch sử
lớp 9
khoa học xã hội
trung học cơ sở
Luận văn Thạc sĩ
Lý luận và phương pháp dạy học
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
Dạy học định hương phát triển năng lực
Thiết bị dạy học
Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
Sáng kiến mầm non
Giáo dục học mầm non
Làm quen với toán
Trường Mẫu giáo Sao Mai
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Magnetic Bearings Theory and Applications phần 2
14
170
0
20-04-2024
Posted prices versus bargaining in markets_7
23
154
0
20-04-2024
MÔN HỌC VẬT LIỆU VÀ CÔNG NGHỆ KIM LOẠI - PHẦN I: KIM LOẠI HỌC
32
175
2
20-04-2024
báo cáo hóa học:" Rare ligamentum flavum cyst causing incapacitating lumbar spinal stenosis: Experience with 3 Chinese patients"
4
96
0
20-04-2024
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC 2009 – THPT ĐÔNG SƠN 1 – LẦN 2 – MÔN TOÁN
8
92
0
20-04-2024
Quy Trình Canh Tác Cây Bông Vải
8
106
0
20-04-2024
GYNECOLOGIC CANCERS IN PREGNANCY: GUIDELINES OF AN INTERNATIONAL CONSENSUS MEETING
12
90
0
20-04-2024
báo cáo hóa học:" A decade of modelling research yields considerable evidence for the importance of concurrency: a response to Sawers and Stillwaggon"
7
81
0
20-04-2024
Không bào và dịch bào
3
120
0
20-04-2024
Giáo trình toán ứng dụng trong tin học part 5
28
129
3
20-04-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7860
2220
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
5613
1333
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
3752
1229
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5259
1127
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8245
1124
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3475
641
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
10868
529
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3670
524
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4031
513
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4109
479
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.