tailieunhanh - Khảo sát các đặc tính của hệ tri thức F-luật đơn điệu yếu.

Khảo sát các đặc tính của hệ tri thức F-luật đơn điệu yếu. Nó gần giống nhưng không đồng nhất với khái niệm entropi nhiệt động của một hệ vật lý để đo khoảng cách tới trạng thái cân bằng (equilibrium) Định luật 2 của nhiệt động học được Shanon phát biểu mở rộng thành định luật 10 của Shannon trong ngữ cảnh phi nhiệt động như sinh học, sinh thái học, kinh tế học, xã hội học và kinh tế học | Tạp chí Tin học và Đĩêu khiền học T. 19 s. 3 2003 256-262 KHÁO SÁT CÁC ĐẶC TÍNH CỦA HỆ TRI THỨC F-LUẬT ĐƠN ĐIỆU YẾU NGUYỄN THANH THỦY TRỊNH KIM CHI PHẠM THANH SƠN Khoa Công Nghệ Thông Tin Ỉ HBK Hà nội Abstract. This paper presents results on the stableness the stationariness the consistency of weakly monotonic F-rule systems an extension of strongly monotonic F-rule systems that have been investigated in 1 2 . As shown in 1 this issue for monotonic but not for strongly monotonic F-rule systems has been open. For this purpose we transform a weakly monotonic F-ruler systems into an equivalent point-valued F-rule systems. Then we prove that the results on the stableness of strongly monotonic F-rule systems can be extended for point-valued F-rule systems and therefore for weakly monotonic ones. Tóm tắt. Bài báo trình bày một số kết quả về tính ổn định tính dừng và tính phi mâu thuẫn của hệ tri thức F-luật đơn điệu yếu một mở rộng thực sự của hệ tri thức đơn điệu mạnh đã được nghiên cứu trong 1 2 . Như đã chỉ ra trong 1 việc nghiên cứu tính dừng và tính ổn định của các hệ tri thức đơn điệu nhưng không đơn điệu mạnh vẫn là một vấn dề mở. Để nghiên cứu hệ tri thức F-luật đơn điệu yếu ta biến đổi tương đương về hệ tri thức đơn điệu giá trị điểm. Chúng tôi đã chỉ ra được rằng kết quả trong 1 hoàn toàn có thể mở rộng để nhận kết quả tương tự đối với hệ tri thức giá trị điểm do vậy đối với hệ tri thức dạng F-luật đơn điệu yếu. 1. MỞ ĐẦU Trong công trình nghiên cứu về logic xác suất Nilsson 7 đã đề xuất mô hình biểu diln tri thức xác suất với giá trị khoảng và cơ chế suy luận dựa trên giải bài toán quy hoạch tuyến tính. Tác giả 7 8 gọi đó là cơ chế suy diln ngoài để phân biệt cơ chế suy diln trong trên các luật. Một cách tổng quát một luật logic giá trị khoảng được định nghĩa như sau J Si II A 5 2 12 A . A Sn In s I trong đó Iị I là các khoảng hay là các biến lấy giá trị khoảng thuộc C o 1 C o 1 là tập các khoảng con của 0 1 . Trường hợp tất cả các lị và I là các hằng khoảng .

• Tự động hoá
• hệ tri thức F
• khoa học điều khiển
• hệ thống kỹ thuật
• điều khiển học
• nghiên cứu tin học
• Lý thuyết thuật toán
• tự động học
• toán tử suy diễn
• toán tử tuyến tính
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Ý thức tự học
• Kỹ năng tự học
• Đề thi học kỳ
• Thiết bị tự động
• Hệ thống tự động
• Đề thi Thiết bị tự động
• Đề thi Hệ thống tự động
• Bài tập Thiết bị tự động
• Bài tập Hệ thống tự động
• Thực trạng quản lý hoạt động tự học
• Giải pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục đại học
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Tăng cường hoạt động tự học sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học sinh viên
• Thực trạng hoạt động tự học sinh viên
• Công tác tự học sinh viên
• Sinh viên trường Đại học Sư Phạm
• Tự động hóa
• Tự động hóa quá trình công nghệ
• Lý thuyết điều khiển tự động
• Tự động hóa quá trình sản xuất
• Hệ thống rửa xe tự động
• Đồ án tự động hóa
• Đặc tính động học
• động học của hệ thống
• cơ sở tự động
• bài giảng cơ sở tự động
• tổng quan cơ sở tự động
• tài liệu cơ sở tự động
• Đặc tính động học của hệ thống
• Khâu động học điển hình
• Động học của hệ thống tự động
• Hệ thống tự động thủy khí
• Đề thi Hệ thống tự động thủy khí
• Thực trạng quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động tự học của học sinh
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Phát triển khả năng tự học của học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học của học sinh
• Giáo trình điều khiển tự động
• Hệ thống điều khiển tự động
• Toán học phần tử
• Hệ thông điều khiển
• Giải pháp tự động hóa của
• Tin học hóa
• Chế biến sâu khoáng sản
• Hệ thống tự động hoá trạm quạt gió
• Tự động hoá hầm bơm
• Tính tích cực tự học
• Biểu hiện tính tích cực tự học của sinh viên
• Thực trạng tính tích cực trong hoạt động tự học
• Hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên
• Thái độ của sinh viên đối với hoạt động tự học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục
• Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Hệ thống điều khiển tự động
• Điều khiển tự động
• Đặc tính động học của các khâu
• Các khâu động học cơ bản
• bài giảng lý thuyết điều khiển tự động
• tài liệu lý thuyết điều khiển tự động
• giáo trình lý thuyết điều khiển tự động
• đề cương lý thuyết điều khiển tự động