tailieunhanh - Về sự kết hợp nhiều luật cho cùng kết luận đối với hệ chuyên gia dựa trên nhân tố chắc chắn.

Về sự kết hợp nhiều luật cho cùng kết luận đối với hệ chuyên gia dựa trên nhân tố chắc chắn. Heinz von Foerster (1911-2002) một trong những cha đẻ của điều khiển học; nghiên cứu đầu tiên về tự tổ chức, tự tham khảo và những sự tuần hoàn khác (circularities); sáng tạo nên điều khiển học thế hệ thứ hai. William T. Powers kỹ sư; người sáng tạo lý thuyết điều khiển nhận thức. John von Neumann (1903-1957) nhà toán học người Hungary; cha đẻ của lý thuyết ergodic, lý thuyết trò chơi, lôgic lư¬ợng tử, tiên đề của cơ lượng tử, máy. | Tạp chí Tin học và Điều khiển học T. 18 s. 1 2002 59-64 Đl ÊU KHIỂN NGHẼN CHO MẠNG ATM NGUYỄN QUỐC KHÁNH Abstract. In this paper we develop a method using Smith s predictor for congestion control in Asynchronous Transfer Mode networks. The control law guarantees no buffer overflow and maximal link utization. Tóm tắt. Trong bài này chúng tôi phát triển một phưomg pháp sứ dụng bộ dụ báo Smith cho điều khiển nghẽn trong mạng ATM. Luật điều khiển đảm bảo không bị tràn bộ đệm và sủ dụng tuyến tối đa. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Kiểu truyền không đồng bộ ATM Asynchronous Transfer Mode đã được Hiệp hội Viễn thông quốc tế ITU International Communication Union khuyến nghị chọn làm công nghệ truyền dẫn cho mạng đa dịch vụ. Trong vài năm gần đây Internet đang trỏ- thành đối thủ cạnh tranh đầy tiềm năng - với thế mạnh đã nối mạng toàn cầu đòi hổi đầu tư cơ sỏ- hạ tầng thấp giá cước rẻ. ỏ cả hai mạng trên nhất là Internet nghẽn là sự cố kỹ thuật ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng dịch vụ kéo dài thời gian trễ làm mất các tế bào hoặc gói tin thậm chí có the gây ùn tắc dây truyền làm tê liệt hoạt động ciìa mạng. Vì thế đã có nhiều công trình nghiên cứu các phương pháp phòng chống nghẽn Peterson Jain 1996 Ding Zhao 1997 Liew Altman 1998 Mascolo Weng 1999. . Trong bài này chúng tôi trình bày sự phát triển phương pháp sử dụng bộ dự báo Smith trong 4 . Khi nghiên cứu các hệ thống chịu tác động ciia trễ điều khiển Smith đã sáng tạo ra một cơ cấu nhằm khử ảnh hường ciìa nó đến động học ciìa hệ thống kín giúp ta có thể thiết kế bộ điều khiển theo những phương pháp thông thường cho các hệ thống không trễ. Phân tích 5 lớp dịch vụ do Diễn dàn ATM định nghĩa ATM Forum 1996 ta thấy vói một số bổ sung có thể ứng dụng phương pháp Smith đe điều khiển lưu lượng cho lớp dịch vụ ABR Available Bit Rate . Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng điều khiển cũng được bàn đến. 2. THÀNH LẬP BÀI TOÁN Ta mô tả quá trình điều khiển luồng tế bào cho kết nối từ nút chuyển mạch nguồn s qua một số nút chuyển mạch trung

• Kĩ thuật Viễn thông
• kết hợp nhiều luật
• khoa học điều khiển
• hệ thống kỹ thuật
• điều khiển học
• nghiên cứu tin học
• Lý thuyết thuật toán
• tự động học
• Quy luật tăng áp suất
• Sóng phản xạ trên van đóng
• Ống chứa hỗn hợp chất lỏng hơi
• Động lực học dòng chảy nhiều pha
• Hệ thống thủy lực
• phương pháp tiếp cận
• Bộ não của con người xử lý
• Tổng hợp dữ liệu từ nhiều nguồn
• Lý thuyết Dempster Shafer
• Luật kết hợp – Dempster’s Rule
• Kỹ thuật điều khiển
• Xây dựng mô hình ứng dụng lý thuyết D S
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Ý thức tự học
• Kỹ năng tự học
• Đề thi học kỳ
• Thiết bị tự động
• Hệ thống tự động
• Đề thi Thiết bị tự động
• Đề thi Hệ thống tự động
• Bài tập Thiết bị tự động
• Bài tập Hệ thống tự động
• Thực trạng quản lý hoạt động tự học
• Giải pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục đại học
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Tăng cường hoạt động tự học sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học sinh viên
• Thực trạng hoạt động tự học sinh viên
• Công tác tự học sinh viên
• Sinh viên trường Đại học Sư Phạm
• Tự động hóa
• Tự động hóa quá trình công nghệ
• Lý thuyết điều khiển tự động
• Tự động hóa quá trình sản xuất
• Hệ thống rửa xe tự động
• Đồ án tự động hóa
• Đặc tính động học
• động học của hệ thống
• cơ sở tự động
• bài giảng cơ sở tự động
• tổng quan cơ sở tự động
• tài liệu cơ sở tự động
• Đặc tính động học của hệ thống
• Khâu động học điển hình
• Động học của hệ thống tự động
• Hệ thống tự động thủy khí
• Đề thi Hệ thống tự động thủy khí
• Thực trạng quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động tự học của học sinh
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Phát triển khả năng tự học của học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học của học sinh
• Giáo trình điều khiển tự động
• Hệ thống điều khiển tự động
• Toán học phần tử
• Hệ thông điều khiển
• Giải pháp tự động hóa của
• Tin học hóa
• Chế biến sâu khoáng sản
• Hệ thống tự động hoá trạm quạt gió
• Tự động hoá hầm bơm
• Tính tích cực tự học
• Biểu hiện tính tích cực tự học của sinh viên
• Thực trạng tính tích cực trong hoạt động tự học
• Hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên
• Thái độ của sinh viên đối với hoạt động tự học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục
• Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Hệ thống điều khiển tự động
• Điều khiển tự động
• Đặc tính động học của các khâu
• Các khâu động học cơ bản
• bài giảng lý thuyết điều khiển tự động
• tài liệu lý thuyết điều khiển tự động
• giáo trình lý thuyết điều khiển tự động
• đề cương lý thuyết điều khiển tự động