tailieunhanh - Tạp chí Giáo dục số 265 (Kì 1 – 7/2011)

Tạp chí Giáo dục số 265 giới thiệu đến quý độc giả một số bài viết: Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lí trường phổ thông ở vùng đặc biệt khó khăn khu vực miền núi phía Bắc; một số mô hình phát triển nghề nghiệp giáo viên;. Mời bạn đọc cùng tham khảo. | ISSN 21896 0866 7476 TẠP CHÍ Lí LUẬN - KHOA HỌC GIÁO DỤC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Kì 1 7 2011 M WM OT pjTOfaangWUi laaqp ilTOpMani khu viic miền núi phía Bắc j Một số mô hình phát triển nghề nghiệp giáo viên NGODUCTHODUNGMINHCHAU quÀM y GfAa pqc Bộ PHÁP nnnG cno CHftT LinrnG OHO BẠO. BỒI DirỡHG ĐỘI BGO CRB BỘQUnn Lí TRlrirnG PHỔ THÔHG 0 VÙNG OẶC BIỆĨ KHÚ KHĂN KHU vục MIỀN NÚI PHIA BẮC o PGS. TS. NGUYỄN VĂN LỘC Đội ngũ cán bộ quán lí CBQL là một trong những nhân tố rốt quan trọng góp phần quyết định chốt luợng GD-ĐT. Vì vậy để phát triển giáo dục ở vùng độc biệt khó khãn VĐBKK cần quan tâm đến việc xây dựng phát triển dội ngũ CBQL giáo dục. Việc khâo sát thực trạng đội ngũ CBQL truờng phổ thông VĐBKK thuộc khu vực miền núi phía Bác qua ý kiến đánh giá cùa lãnh đạo sỏ GD-ĐT giáo viên và tự đánh giá của CBQL cho thấy bên cạnh những ưu điểm về phẩm chất trình độ chuyên môn nghiệp vụ quản lí đội ngũ này vẫn còn nhiều hạn chế bốt cập so với tiêu chuẩn dề ra. Để khốc phục những hạn chế đó từng buớc đáp ứng yêu cầu chuẩn hoá một trong những biện pháp cần thiết là tâng cường dào tạo bồi dưõng ĐT BD nâng cao phẩm chất nâng lực cho đội ngũ CBQL VĐBKK. 1. Mục tiêu. Mục tiêu chung của biện pháp là thực hiện đổi mới về chương trình nội dung phương thức ĐT BD nhằm nâng cao phẩm chất nỡng lực và hiệu quà công tác của dội ngũ CBQL trường phổ thông VĐBKK tùng bước đáp úng yêu cầu chuẩn hoá. Cụ thể phấn đấu trong vòng 5 năm tới bảo đỏm 100 CBQL trường phổ thông VĐBKK có trình độ chuyên môn trên chuẩn 100 có chứng chỉ và kĩ năng KN sử dụng tiếng dân tộc thiểu số trong giao tiếp thông thưòng 100 có chúng chì tin học và có khâ nâng ứng dụng công nghê thông Hn vào quán lí giáng dạy 100 CBQL duọc ĐT BD về quán lí truớc khi dề bạt đáp úng về ca bán nhũng tíêu chuẩn đối với CBQL theo quy định mới Chuổn hiệu trưởng trường phổ thôngị. 2. Nội dung của biện pháp ì Định hướng ĐT BQ - Gắn ĐT BD với quy hoạch độl ngũ CBQL Qua khảo sát mới có khoáng gần 20 CBQL Tạp chí Giáo dục số 26Ỗ ki 1 - 7 2011 .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Tạp chí lí luận
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam