tailieunhanh - Phần II: Nghiên cứu xác định chức năng các gen quy định tính chịu lạnh ở cây ngô: nguồn gốc phát sinh và phản ứng của các gen với các tác nhân phi sinh học

Cho đến nay các nhà khia học đã phát hiện và phân lập được hàng trăm gen khác nhau tham gia vào phản ứng trước điều kiện sống bất lợi, đó là các chaperons, mRNA binding, chấp nhận vận chuyển đường và proline, enzyne giải độc (detoxification). Nhóm các gen có chức năng phản ứng theo hướng thích nghi với các điều kiện bất lợi, đó là các gen liên quan d8ến điều hòa truyền tín hiệu và sự biểu hiện gen, các protein kinase, yếu tố phiên mã và các enzim của quá trình đồng hóa phospholipit. | 30 4 68-75 Tạp chí SINH HỌC 12-2008 ARTICLE 2 CHARACTERISATION OF STRESS-INDUCED GENES IN MAIZE PHYLOGENETIC ANALYSIS AND RESPONSE TO ABIOTIC STRESES THUY HA NGUYEN Institute of Agricultural Genetics Hanoi Vietnam JORG LEIPNER PETER STAMP Institute of Plant Sciences Zurich Switzerland ORLENE GUERRA-PERAZA University of Guelph Ontario Canada ABSTRACT Recently many strcss-inducible genes have been identified. These genes encode two groups of proteins. The first group includes proteins that probably play a role in stress tolerance such as proteins acting as chaperons like later embryogenesis abundant LEA proteins mRNA binding proteins water channel proteins sugar and proline transporters detoxification enzymes and various proteases. The second group includes protein factors involved in the regulation of signal transduction and gene expression that probably function in the stress response such as protein kinases transcription factors and the enzymes in phospholipid metabolism. Maize Zea mays L. is widely cultivated throughout the world and is the third most in the world and the second in Viet Nam extensively planted field crop with total million hectares. Being a crop of subtropical origin maize is moderate sensitive to cold and drought stresses. By using the PCR-select cUNA subtraction method W C found 18 cold-induced genes W hich were highly induced at low temperature. Futhermore the transcription of these genes increased strongly by abiotic stresses such as drought and high salt concentration these genes were also induced highly by stress signaling molecules such as jasmonic acid salicylic acid abscisic acid and by mechanical wounding. The results suggest that these genes are involved in a general response of maize to abiotic stresses and could be used as molecular markers in maize plants exposed to external stress. Plants have to sense the temperature reduction and transmit this information along a signalling pathway to the nucleus or the chloroplast in order

• Sinh học
• Công nghệ sinh học
• Xác định chức năng các gen quy định
• Tính chịu lạnh ở cây ngô
• Phản ứng các gen
• Tác nhân phi sinh học
• Bài giảng Công nghệ sinh học
• Ứng dụng của công nghệ sinh học
• Phương pháp công nghệ sinh học
• Công nghệ sinh học động vật
• Công nghệ sinh học người
• Công nghệ sinh học y sinh
• Sinh học phân tử
• Sinh học tế bào
• Vai trò của công nghệ sinh học
• Sự phát triển của sinh học phân tử
• Cơ sở của công nghệ sinh học
• Giáo trình Công nghệ sinh học
• Tài liệu Công nghệ sinh học
• Nhập môn công nghệ Sinh học
• Công nghệ sinh học phân tử
• Công nghệ sinh học vi sinh vật
• Công nghệ sinh học thực vật
• Công nghệ sinh học môi trường
• Bài giảng Công nghệ sinh học môi trường
• Công nghệ sinh học môi trường chương 7
• Công nghệ sinh học trong nông nghiệp
• Khoa học tự nhiên
• Đề cương môn học
• Định nghĩa công nghệ sinh học
• Lịch sử công nghệ sinh học
• Kinh tế công nghệ sinh học
• Pháp lý công nghệ sinh học
• Công nghệ sinh học y tế
• Công nghệ sinh học nông nghiệp
• Đề cương Công nghệ sinh học
• Ôn tập Công nghệ sinh học
• Ôn thi Công nghệ sinh học
• Bài tập Công nghệ sinh học
• Kiến thức Công nghệ sinh học
• Chẩn đoán phân tử
• công nghệ thực phẩm
• phản ứng khuếch đại gen
• nghiên cứu Công nghệ sinh học
• thiết bị công nghệ sinh học
• sinh học
• Công nghệ sinh học môi trường chương 5
• Chất đốt sinh học
• Năng lượng và chất đốt sinh học
• Sinh học môi trường
• Công nghệ sinh học môi trường chương 3
• Công nghệ sạch
• Chất thải sinh hoạt
• Bài giảng Công nghệ sinh học thực phẩm
• Công nghệ sinh học thực phẩm
• Tài liệu Công nghệ sinh học thực phẩm
• Tìm hiểu công nghệ sinh học thực phẩm