tailieunhanh - SKKN: Dạy học theo hướng hình thành kĩ năng đọc - hiểu một số loại bài

Để xây dựng một phương pháp dạy học nhằm hình thành kĩ năng đọc hiểu một số loại bài trong chương trình Ngữ văn 12 cho học sinh một cách hệ thống, khoa học và hiệu quả. Mời các thầy cô tham khảo sáng kiến Dạy học theo hướng hình thành kĩ năng đọc - hiểu một số loại bài. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC THEO HƯỚNG HÌNH THÀNH KĨ NĂNG ĐỌC- HIỂU MỘT SỐ LOẠI BÀI MỞ ĐẦU I. Lí do chọn đề tài Hình thành kĩ năng học cho học sinh là một yêu cầu tất yếu của việc đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các phân môn. Đặc biệt Ngữ văn là một môn học cơ bản là môn học không chỉ cung cấp các kiến thức cần thiết cho học sinh mà còn góp phần bồi dưỡng tâm hồn giáo dục nhân cách kĩ năng sống cho học sinh. Đe dạy học văn phù hợp với xu thế dạy học hiện đại trên thế giới Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo dạy học cần chú trọng hình thành kiến thức đặc biệt rèn luyện các kĩ năng năng lực hành động vận dụng kiến thức cho học sinh gắn nội dung bài học với thực tiễn cuộc sống. Trước yêu cầu đó trong mấy năm qua Sở GD- ĐT Hà Tĩnh đã tổ chức các chuyên đề chuyên môn nhằm hướng đẫn GV thực hiện tốt dạy học theo chuẩn kiến thức - kĩ năng do Bộ GD- ĐT ban hành. Nhìn chung ở các trường THPT hiện nay bước đầu đã vận dụng được chuẩn kiến thức - kĩ năng trong giảng dạy học tập kiem tra và đánh giá. Tuy nhiên trong thực tế việc hình thành kĩ năng đọc- hieu cho học sinh còn có nhiều hạn chế nhất là hình thành kĩ năng đọc hiểu theo từng loại bài chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới dạy học. Vì vậy phương pháp học tập của học sinh còn nặng về kiến thức thiếu kĩ năng đọc hiểu một cách hệ thống khoa học. Nhằm góp phần khắc phục hạn chế này tôi nghiên cứu đề tài DẠY HỌC THEO HƯỚNG HÌNH THÀNH KĨ NĂNG ĐỌC- HIỂU MỘT SỐ LOẠI BÀI cho học sinh với mong muốn đóng góp một số kinh nghiệm của bản thân trong quá trình dạy học. II. Mục tiêu. Đề tài này hướng đến việc xây dựng một phương pháp dạy học nhằm hình thành kĩ năng đọc- hiểu một số loại bài cho học sinh một cách hệ thống khoa học và hiệu quả. III. Đối tượng nghiên cứu. Trong đề tài này phương pháp dạy học theo hướng hình thành kĩ năng đọc- hiểu một số loại bài trong chương trình Ngữ văn 12 là đối tượng nghiên cứu . IV. Phạm vi nghiên cứu. Phương pháp dạy học này được tiến hành nghiên cứu trong phạm vi thời gian năm học 2009- .