tailieunhanh - Giáo án bài Không khí có những tính chất gì - Khoa học 4 - GV:B.N.Kha

Sau khi học xong bài soạn giáo án Không khí có những tính chất gì học sinh quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí. Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại và giãn ra. | Môn : Khoa học Bài : KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I. MỤC TIÊU : - Giúp HS nắm những tính chất của không khí . - Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách quan sát , làm thí nghiệm , nêu ví dụ . - Yêu thích tìm hiểu khoa học . * GDBVMT:Bảo vệ bầu không khí trong lành,không gây ô nhiễm môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 64 , 65 SGK . - Mỗi nhóm chuẩn bị : + 8 – 10 quả bóng bay với hình dạng khác nhau có chỉ buộc . + Bơm tiêm . + Bơm xe đạp . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Làm thế nào để biết có không khí ? - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Không khí có những tính chất gì ? a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Phát hiện màu , mùi , vị của không khí . MT : HS sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu , không mùi , không vị của không khí . PP: Động não, giảng giải, đàm thoại. ĐDDH : SGK, - Hình trang 64 , 65 SGK HT : cá nhân, cả lớp . - Không . Vì không khí trong suốt và không màu . - Không khí không mùi , không vị . - Khi ta ngửi thấy một mùi thơm hay một mùi khó chịu , đấy không phải là mùi của không khí mà là mùi của những chất khác có trong không khí . Ví dụ mùi nước hoa hay mùi của rác thải . * GDBVMT:Bảo vệ bầu không khí trong lành,không gây ô nhiễm môi trường. - Nêu câu hỏi : + Em có nhìn thấy không khí không ? Tại sao ? + Dùng mũi ngửi , dùng lưỡi nếm , em nhận thấy không khí có mùi , vị gì ? + Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu , đó có phải là mùi của không khí không ? Cho ví dụ . - Kết luận : Không khí trong suốt , không màu , không mùi , không vị . Hoạt động 2 : Chơi thổi bóng , phát hiện hình dạng của không khí . MT : Giúp HS phát hiện không khí không có hình dạng nhất định . PP: Động não, thực hành. ĐDDH : - Mỗi nhóm chuẩn bị : + 8 – 10 quả bóng bay với hình dạng khác nhau có chỉ buộc . + Bơm tiêm , Bơm xe đạp . HT : nhóm , cả lớp . - Các nhóm bắt đầu thổi bóng . Nhóm nào thổi đảm bảo các tiêu chuẩn đã nêu là thắng cuộc . - Đại diện các nhóm mô tả hình dạng của các quả bóng vừa được thổi . - Lớp nhận xét . - Chia lớp thành 4 nhóm , yêu cầu nhóm trưởng báo cáo về số bóng đã chuẩn bị . - Phổ biến luật chơi : Các nhóm cùng có số bóng như nhau , cùng bắt đầu thổi bóng vào một thời điểm . Nhóm nào thổi bóng xong trước , bóng đủ căng và không bị vỡ là thắng cuộc . - Lần lượt đưa ra các câu hỏi : + Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy ? + Qua đó ta thấy không khí có hình dạng nhất định không ? - Kết luận : Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó . Hoạt động 3 : Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí . PP: Động não, giảng giải, đàm thoại, thực hành. ĐDDH : SGK . HT : Nhóm . - Các nhóm quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2 ; sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm này - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm . - Trả lời tiếp 2 câu hỏi SGK , thực hành thử các thí nghiệm . - Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm đọc mục quan sát SGK . - Gv nhận xét. 4. Củng cố : - Trò chơi : - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .