tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Gợi động cơ hoạt động trong việc giảng dạy chương trình con

Sáng kiến kinh nghiệm: Gợi động cơ hoạt động trong việc giảng dạy chương trình con với mục đích tạo động cơ cho học sinh ý thức về ý nghĩa của các hoạt động khi sử dụng chương trình con trong công việc lập trình. Từ đó, học sinh có thể liên hệ, vận dụng sáng tạo vào giải quyết các bài toán lập trình và các tình huống thực tế. | MỤC LỤC A. PHẦN MỞ I. Lý do chọn đề II. Định hướng nghiên 1. Mục đích nghiên 2. Nhiệm vụ nghiên B. NỘI I. Cơ sở lý 1. Nghiên cứu lý 2. Quan sát - điều 3. Tổng kết kinh II. Cơ sở thực tiễn .4 1. Thuận lợi .4 2. Khó khăn .5 III. Nội dung đề tài gợi động cơ hoạt động trong việc giảng dạy chương trình 1. Gợi động cơ mở đầu .5 a. Đáp ứng nhu cầu xóa bỏ sự hạn b. Hướng tới sự tiện lợi hợp lý hóa công c. Chính xác hóa một khái d. Hướng tới sự hoàn chỉnh hệ e. Lật ngược vấn f. Xét tương g. Khái quát h. Tìm sự liên hệ và phụ 2. Gợi động cơ trung a. Hướng b. Quy lạ về c. Xét tương d. Khái quát e. Xét sự biến thiên và phụ 3. Gợi động cơ kết C. KẾT D. KIẾN Trang 1 ĐỀ TÀI GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài - Trong bối cảnh Công nghệ thông tin ngày càng phát triển việc sử dụng rộng rãi máy tính không còn chỉ bó hẹp trong viện nghiên cứu các trường đại học các trung tâm máy tính mà còn mở rộng ra mọi cơ quan xí nghiệp và nhà máy. Song song với quá trình trên việc giảng dạy Tin học trong các trường đại học trung học và phổ thông cũng được đẩy mạnh đi đôi với việc tăng cường trang bị máy vi tính. Chính vì vậy đối với mỗi giáo viên giảng dạy môn Tin học ở các trường phổ thông việc tìm hiểu nghiên cứu các vấn đề về Tin học cùng với việc tìm các biện pháp giảng dạy Tin học trong nhà trường phổ thông là một công việc cần phải làm thường xuyên nhằm đáp ứng với sự đòi hỏi ngày càng cao của xã hội. - Trong nghiệp vụ của người giáo viên có hai vấn đề quan trọng thứ nhất là thực tiễn về tiềm năng - những kiến thức lý thuyết cơ bản. Thứ hai là thực tiễn về nghiệp vụ - Cách truyền thụ kiến thức phù hợp với trình độ của học sinh. Trong đó thực tiễn thứ hai là điều quyết định trong nghiệp vụ của giáo viên nó đánh giá chất lượng giảng dạy .