tailieunhanh - Các yếu tố chi phối không gian tri nhận của động từ tri giác

Bài viết này nghiên cứu không gian tri nhận của động từ tri làm cơ sở để đi sâu vào nghiên cứu các cơ chế ẩn dụ của động từ tri giác cũng như ứng dụng vào việc nghiên cứu giảng dạy tiếng một cách đúng nhất, hiệu quả nhất tránh được các sai lầm cũng như các khập khiễng về tri nhận ngôn ngữ và đánh giá chính xác tri năng ngôn ngữ của người học. | 34 NGÔN NGỮ ĐỜI SỐNG Số 4 234 -2015 NGÔN NGỮ HỌC VÀ VIỆT NGỮ HỌC CÁC YẾU TỐ CHI PHỐI KHÔNG GIAN TRI NHẬN CỦA ĐỘNG TỪ TRI GIÁC FACTORS AFFECTING THE Cognitive space of the perception verbs NGUYỄN HOÀNG PHƯƠNG ThS-NCS ĐH KHXH NV ĐHQG TPHCM Abstract In Mental Spaces Giles Fauconier stated that with any language expression it would evoke a mental space in the mind of the perceiver. This is a totally appropriate theory for linguistic research under cognitive viewpoint. It has been verified not only in linguistics but also in psychology neurology cultural study philosophy ethnography etc. In this article we examine the cognitive space elements of the perception verbs include inside and outside factors. Inside factors are preceptor perceiver agent experiencer entity perceived stimulus perception organs sentient ability source location distance path direction viewpoint target definition layer planning way of cognition and logic of cognition. Outside factors include culture knowledge ethnic geographic location and way of thinking. Key words mental spaces perception verbs cognitive space elements inside outside. 1. Lí thuyết không gian tri nhận Trong tương tác giữa thực tế và ngôn ngữ chúng ta có không gian khách quan không gian tâm thức phản ánh bên trong nhận thức của chúng ta và không gian ngôn ngữ. Giles Fauconier 8 cho rằng biểu thức ngôn ngữ bất kì nào cũng gợi lên một vùng không gian tinh thần trong tâm thức của chủ thể tiếp nhận. Chẳng hạn với biểu thức ngôn ngữ Tôi thấy cây chúng ta có không gian cơ sở hay không gian thực trong đó có hai thực thể là a tôi và b cây. Từ không gian cơ sở này đã phản ánh vào tâm thức của chủ thể không gian tinh thần có hai yếu tố a tôi và b cây với ý niệm Tôi thay cày. 2. Đặc điểm của không gian tri nhận Không gian tri nhận có thể coi là không gian giả lập của không gian thực được tạo dựng nên trong tâm thức của người sử dụng ngôn ngữ. Không gian này không nhất thiết phải trùng khớp hoàn toàn với không gian thực. Tính chân ngụy của nó .

• Ngôn ngữ học
• Không gian tri nhận
• Động từ tri giác
• Lí thuyết không gian tri nhận
• Chủ thể tri nhận
• Thực thể được tri nhận
• Tính tri giác
• Cấp độ câu
• Biểu thức ngôn ngữ phản ánh
• Không gian tri nhận đơn
• Không gian tri nhận ghép
• Không gian tri nhận phức
• Tri nhận thời gian trong tiếng Việt
• Sự tri nhận thời gian
• Từ ngữ không gian
• Từ ngữ thời gian
• Nghĩa không gian
• Nghĩa thời gian
• Ngôn ngữ tiền giả định về thời gian
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Bài tập vận động
• Bài tập tri nhận không gian
• Học sinh lớp 1
• Chứng khó đọc
• Tri nhận không gian
• Can thiệp trị liệu
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Biểu đạt không gian
• Sự ra đời của ngôn ngữ học tri nhận
• Định vị không gian bằng giới từ
• Giới từ trong tiếng Việt
• Giới từ trong tiếng Anh
• Không gian tinh thần
• Động từ tri giác
• Quá trình tâm thức
• Tri nhận ngôn ngữ
• Dạy học hình học không gian
• Hình học không gian
• Thiết kế bài giảng hình học không gian
• Hoạt động học tập
• Phát triển nhận thức học sinh
• Trong phòng khách
• Ngoài phòng khách
• Ngôn ngữ của người phát ngôn
• Không gian văn hóa
• Định vị không gian trong ngôn ngữ
• Không gian tâm lí
• Bản tin tiếng Anh
• Bản tin tiếng Việt
• Nguyên lý tri nhận
• Văn bản tiếng Anh
• Văn bản tiếng Việt
• Luận văn Tiến sĩ
• Luận văn Tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ học so sánh
• Ngôn ngữ đối chiếu
• Hướng vận động trong tiếng Việt
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Đô thị Sài Gòn
• Không gian kiến trúc cảnh quan
• Đô thị lịch sử
• Văn hóa đô thị
• Không gian xây dựng
• Giá trị kiến trúc nhà ở
• Kiến trúc nhà ở truyền thống
• Không gian làng xã
• Hạ lưu sông Lam
• Giá trị của kiến trúc
• thiết kế nội thất
• nội thất nhà ở
• trang trí nhà ở
• trang trí nội thất
• không gian sống
• mẹo làm mới nhà
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Toán học
• Lý thuyết xác suất
• Thống kê toán học
• Giá trị trong không gian Banach
• Phần tử ngẫu nhiên
• Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học
• Giới từ chỉ không gian
• Ngôn ngữ tiếng Đức
• nhà diện tích nhỏ
• mẹo trang trí nhà
• Không gian Banach
• Không gian Hilbert
• Hàm biến đổi chính quy
• Hàm biến đổi chậm
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Trí tưởng tượng không gian
• Nhận thức hình học
• Phương pháp Dạy Học hình học
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Ngôn ngữ học
• So sánh đối chiếu
• Ngữ nghĩa và cơ sở tri nhận
• Phương pháp giãn mô
• Sẹo không mọc tóc
• U vùng có tóc
• U hắc tố vùng có tóc
• Điều trị sẹo không mọc tóc
• kiến trúc nhà ở
• Cho Đi Không Nhận Lại
• truyện ngắn hay
• truyện ngắn đặc sắc
• thư giãn giải trí
• truyện ngắn Việt Nam