tailieunhanh - Kết quả triển khai phương pháp học tập dựa vào tình huống tại trường Đại học Y tế Công cộng

Nghiên cứu này được tiến hành vào năm 2012-2013, sau 5 năm học áp dụng phương pháp học tập dựa vào tình huống tại trường Đại học Y tế Công cộng nhằm xác định ưu nhược điểm của phương pháp học tập dựa vào tình huống; đánh giá tính phù hợp của phương pháp học tập dựa vào tình huống đối với một số môn học; và xác định một số điều kiện cần có để đảm bảo triển khai có hiệu quả phương pháp học tập dựa vào tình huống tại trường Đại học Y tế Công cộng. | TONG QUAN NGHIÊN CÚU Kết qua triển khai phương phap hoc tập dựa váo tình huong tai trường Đai hoc Y te Cong cọng Hứa Thanh Thủy1 Nguyễn Trung Kiên1 Trương Quang Tiến1 Nguyễn Thanh Hương1 Đổi mới phương pháp giảng dạy là một trong những nội dung trọng tâm trong chiến lược nâng cao chất lương đào tạo của Trương Đại học Y tê cong cọng ĐHYTCC . Sau 5 nám triển khai áp dung phương pháp hoc táp dựa vào tình huong SBL đêxác định ưu nhược điêm tính phủ hợp và các điêu kiên đám báo triển khai hiêu quá SBL tại trương ĐHYTCC nghiên cưu kết hợp định tính vá định lương được tiến hanh từ9 2012 - 5 2013 trên 532 hoc viên vá 31 giáng viên. Phan mếm Epidata Stata vá NVivo được sư dung đểquán ly vá phan tích sô liêu. Nghiên cứu cho thấy bên canh những ưu điểm như táng ky náng làm viêc nhom xác định-phán tích-giái quyê t van đề viết-trình bay báo cáo. SBL cũng khiến ngươi hoc y lai vá đoi hoi các yêu cáu vê nguon lực. Trong so15 mon hoc được đánh giá các mon hoc phu hợp nhất bao gom Dịch tê hoc bênh truyên nhiêm vá khong truyên nhiêm Quản ly y tê và Sức khoê nghê nghiêp cư nhan chuyên ngành . Nghiên cưu cung chỉ ra các điêu kiên đám bảo áp dung hiêu quá SBL tình huong thực tê khong co qua 3 mon ap dung SBL trong cung thơi điêm lịch giáng hợp ly giáng viên đu vê so lượng vá chat lương đu phong hoc so thanh viên trong nhom tư 5-7 ngươi. Tư khoa hoc tập tích cực hoc tập dựa vào tình huong đai hoc y tếcộng cộng Thế implementation of scenario-based learning at Hanoi school of Public health Hua Thanh Thuy1 Nguyễn Trung Kiễn1 Truong Quang Tiễn1 Nguyen Thanh Huong1 Innovation of tềâching mêthods is onê of thê prioritiềs in strâtềgiềs for improving tềâching quality of Hanoi School of Public Hêalth HSPH . Aftêr 5 yêars applying Scềnârio-bâSềd lêàrning SBL in ordêr to dềtềrminề thê suitability of SBL its âdvântâgềs as wêll as disâdvântâgềs and prềrềquisitề for êffêctivê ápplicátion of SBL át HSPH á study using both quálitátivê ánd quántitátivê mêthods was cârriềd out from 9 2012 to 5 2013 with