tailieunhanh - Báo cáo " Lý thuyết làn sóng trong nghiên cứu ngôn ngữ và văn hoá Thăng Long - Hà Nội"

Lý thuyết làn sóng trong nghiên cứu ngôn ngữ và văn hoá Thăng Long - Hà Nội Hoàng Trọng Phiến (1980) quan niệm “trong tiếng Việt phương thức đối lập bị động và chủ động không phải bằng con đường ngữ pháp thuần tuý mà bằng con đường từ vựng - ngữ pháp”. Theo tác giả, quan hệ cú pháp trong câu bị động tiếng Việt được biểu hiện như sau: | LÝ THUYẾT LÀN SÓNG TRONG NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA THĂNG LONG - HÀ HỘI TS. Trịnh Cẩm Lan 1. Lý thuyết làn sóng là gì Lý thuyết làn sóng Wave theory hay Mô hình làn sóng Wave model là một lý thuyết về sự biến đổi ngôn ngữ trong đó những hình thức mới của một ngôn ngữ lan truyền từ một điểm trung tâm ra các vùng ngoại vi trong trạng thái sôi động ở trung tâm và yếu dần ở ngoại vi. Mô hình này thường được so sánh với hình ảnh được tạo ra khi ta ném một hòn đá xuống mặt nước. Lý thuyết làn sóng được xem là do các nhà nghiên cứu thuộc trường phái Truyền bá luận diffussionism châu Âu nêu ra từ cuối thế kỷ XIX. Những người đầu tiên đề cập đến lý thuyết này là hai nhà nghiên cứu người Đức Johannes Schmidt và Hugo Schuchardt vào năm 1872 1 . Các nhà truyền bá luận cũng như hai nhà nghiên cứu là tác giả của lý thuyết làn sóng đều chủ trương rằng mọi sự biến đổi và cách tân ngôn ngữ cũng như trong văn hóa bao giờ cũng xuất phát từ một nơi rồi lan truyền ra các vùng khác và chính sự lan truyền ấy đã tạo nên một động lực của sự phát triển ngôn ngữ hay văn hóa . Liên quan đến lý thuyết làn sóng là một số các khái niệm các mô hình lý thuyết khác không chỉ trong nghiên cứu ngôn ngữ mà rộng hơn cả trong và trước hết là trong nghiên cứu văn hóa. Các nhà nghiên cứu văn hóa nhân chủng học phương Tây cuối thế kỷ XIX đầu XX nhắc đến các khái niệm như sự thiên di sự lan tỏa sự loang ra. của văn hóa. Đó là sự truyền bá các hiện tượng văn hóa thông qua những cuộc tiếp xúc giữa các dân tộc các bộ lạc bằng buôn bán di dân và thậm chí. bằng xâm lược. Cũng có một số học giả gọi lý thuyết truyền bá luận trong nghiên cứu văn hóa là lý thuyết về các vùng văn hóa hay các khu vực văn hóa . Tương tự như vậy trong nghiên cứu ngôn ngữ các nhà ngôn ngữ học cũng nhắc đến hàng loạt các khái niệm phát sinh trên cơ sở lý thuyết này như sự truyền bá sự lan tỏa sựkhuyếch tán. của các yếu tố ngôn ngữ chủ yếu thông qua tiếp xúc và di dân. Một trong những hệ luận nổi tiếng của Truyền bá luận là lý thuyết .

• Báo cáo khoa học
• vốn từ vựng
• âm và thanh điệu
• chuyên khoa ngôn ngữ
• ngôn ngữ học
• nghiên cứu xã hội
• nghiên cứu ngôn ngữ
• ngữ pháp câu từ
• Vốn từ vựng học sinh lớp 9
• Phát triển vốn từ vựng HS lớp 9
• Giảng dạy vốn từ vựng HS lớp 9
• Dạy tiếng Việt ở trường THCS
• Phương pháp dạy tiếng Việt
• Xây dựng từ theo trường từ vựng
• Mở rộng vốn từ vựng tiếng Anh
• Vốn từ vựng tiếng Anh
• Từ vựng tiếng Anh
• Tiền tố tiếng Anh
• Hậu tố tiếng Anh
• Gốc từ tiếng Anh
• Học từ vựng tiếng Anh
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí ngôn ngữ
• Vốn từ vựng của trẻ em
• Đặc điểm vốn từ vựng
• Cấu trúc từ vựng
• Phát triển từ vựng cho trẻ em
• Thành lập danh từ tiếng Anh
• test your vocabulary
• từ vựng tiếng anh cơ bản
• tài liệu học tiếng anh
• kiểm tra từ vựng
• cách làm giàu vốn từ vựng
• Cách dạy từ vựng
• Mở rộng vốn từ
• Dạy nghĩa của từ
• Mở rộng từ vựng
• Mở rộng vốn từ cho học viên
• kinh nghiệm học tốt anh văn
• từ vựng anh văn phổ thông
• anh ngữ phổ thông căn bản
• bí quyết học tiếng anh hiệu quả
• Đặc điểm vốn từ vựng của trẻ em
• Ngôn ngữ trẻ em
• Biện pháp phát triển vốn từ của trẻ
• Từ vựng của trẻ dưới góc độ giới tính
• Trẻ em giai đoạn từ 2 đến 3 tuổi
• Học Tiếng Việt
• Giảng dạy Tiếng Việt
• Phương pháp dạy từ vựng Tiếng Việt
• Từ vựng tiếng Việt
• Dạy nghĩa của từ Tiếng Việt
• Mở rộng vốn từ vựng Tiếng Việt
• Ngữ pháp Tiếng Việt
• Tiếng Việt 7
• Từ và từ vựng
• Từ điển tiếng Việt tường giải
• Mở rộng vốn từ vựng
• Từ địa phương tiếng Việt
• Vốn từ tiếng Việt
• Anh ngữ phổ thông
• Từ vựng Anh văn
• Bài kiểm tra Anh văn
• Bài kiểm tra vốn từ Anh văn
• Bài kiểm tra từ vựng Tiếng Anh
• Ôn tập Tiếng Anh
• Từ vựng tiếng Anh theo chủ điểm
• Tiếng Anh theo chủ điểm
• Giới từ tiếng Anh
• Luyện nói tiếng Anh
• Phát triển từ vựng
• Phát triển từ vựng thông qua chủ đề
• Từ vựng cho học viên nước ngoài
• Cách dạy phát triển từ vựng
• Phát triển từ vựng tiếng Việt
• Từ vựng qua chủ đề
• Phương pháp dạy và mở rộng vốn từ vựng
• Tiếng Việt cho người nước ngoài
• Học ngoại ngữ
• Tiếng Anh du lịch
• Nâng cao vốn từ vựng tiếng Việt
• Học viên Quân sự Lào
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Vai trò của việc dạy học từ vựng
• Mục đích của việc dạy học từ vựng
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• làm giàu vốn từ vựng
• cách học ngoại ngữ
• rèn luyện tiếng anh
• văn phạm tiếng anh
• kỹ năng học tiếng anh
• Tạp chí Khoa học
• Tạp chí Ngôn ngữ
• Nâng cao vốn từ vựng tiếng Anh
• Xây dựng vốn từ vựng tiếng Anh
• Tiếng Anh giao tiếp
• Phát triển vốn từ vựng cho sinh viên
• Hoạt động đọc mở rộng
• Tài liệu đọc chuyên sâu
• Nâng cao vốn từ vựng
• Đặc điểm ngôn ngữ
• Từ vựng chuyên ngành Xây dựng
• Tiếng Pháp chuyên ngành kiến trúc xây dựng
• Phát triển vốn từ vựng tiếng Pháp
• Đặc điểm cấu tạo từ tiếng Pháp