tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Khai thác, sử dụng thí nghiệm tự tạo hỗ trợ tổ chức dạy học nhóm một số kiến thức phần Điện học, Điện từ học Vật lý lớp 9 Trung học cơ sở

Mục tiêu nghiên cứu: Nghiên cứu khai thác, tự tạo TN và đề xuất quy trình tổ chức DH nhóm với sự hỗ trợ của TNTT để vận dụng vào tổ chức DH một số kiến thức trong phần Điện học, Điện từ học VL lớp 9 THCS nhằm tích cực hóa hoạt động NT của HS. | 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước là mục tiêu quan trọng trong đường lối xây dựng và phát triển của nước ta. Để thực hiện thành công mục tiêu này nhân tố quyết định chính là nguồn nhân lực. Nhận thức rõ tầm quan trọng của giáo dục trong sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước từ Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ IX đã nêu rõ vấn đề cần phải đổi mới phương pháp dạy học PPDH nhằm phát huy tư duy sáng tạo và năng lực tự đào tạo của người học đặc biệt coi trọng thực hành thí nghiệm TN . Trong dạy học vật lý DHVL ở trường phổ thông các nội dung kiến thức chủ yếu là vật lý VL thực nghiệm TNg hầu hết các khái niệm định luật thuyết VL được rút ra trên cơ sở khảo sát phân tích các kết quả TN. DHVL ở trường phổ thông không chỉ đơn thuần cung cấp cho học sinh HS kiến thức mà cần phải trang bị những kỹ năng KN kỹ xảo về thực hành TN như gia công lắp ráp tiến hành TN để thu thập và xử lý kết quả. Thực trạng DHVL hiện nay ở các trường phổ thông vẫn nặng về thông báo thuyết trình và diễn giải do đó đổi mới PPDH theo hướng phát huy tính tích cực tự lực và chủ động trong học tập của HS là một vấn đề có tính cấp thiết và thực tiễn. Để thực hiện hiệu quả việc đổi mới PPDH đối với bộ môn VL thì luôn cần có sự hỗ trợ của các thiết bị TN phương tiện DH trực quan. Thực trạng cơ sở vật chất ở các trường phổ thông hiện nay chưa đáp ứng hết nhu cầu DH theo yêu cầu theo hướng đổi mới. Vì vậy nghiên cứu khai thác tự tạo và sử dụng TN để hỗ trợ cho việc tổ chức hoạt động học tập của HS là vấn đề cần thiết phù hợp với xu thế đổi mới giáo dục hiện nay. Đặc biệt nội dung kiến thức VL được DH ở THCS thường liên quan đến những hiện tượng quá trình VL cơ bản đơn giản định tính nên rất phù hợp với loại TN đơn giản mà giáo viên GV và HS có thể tự tạo để sử dụng vào DH nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức NT của HS đó là thí nghiệm tự tạo TNTT . Các kiến thức phần Điện học Điện từ học ở chương trình VL lớp 9 trung học cơ sở THCS thường liên quan đến nhiều hiện tượng .