tailieunhanh - SKKN: Rèn luyện kỹ năng tập viết cho học sinh lớp 1

Việc rèn kĩ năng tập viết cho học sinh là vô cùng quan trọng nó là nền móng cho chữ viết của học sinh ở những lớp trên. Mặt khác như ông cha ta đã dạy “ Nét chữ , nết người ”. Vì vậy chữ viết là yếu tố hàng đầu không thể thiếu được. Và để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học thì một vấn đề rất quan trọng đó là xây dựng nề nếp giữ vở sạch, viết chữ đẹp. Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kỹ năng tập viết cho học sinh lớp 1. | VkVk V AVk V A f f f f f f f f f f fy SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN KĨ NĂNG TẬP VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 z f y tể f y tể f y tể f ể tể f ể L A X XX A X VVkXK KINH NGHIỆM DẠY HỌC Đề tài RÈN KĨ NĂNG TẬP VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 Người viết TRẦN THỊ THU HÀ Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường tiểu học Trần Hưng Đạo I - CƠ SỞ XUẤT PHÁT 1 Đặt vấn đề Như chúng ta đã biết kĩ năng viết là một trong bốn kĩ năng nghe đọc nói viết rất quan trọng của bậc Tiểu học . Đặc biệt đối với lớp 1 thì việc rèn kĩ năng tập viết cho học sinh là vô cùng quan trọng nó là nền móng cho chữ viết của học sinh ở những lớp trên . Cố vấn Phạm Văn Đồng đã nói Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người . Dạy cho học sinh viết đúng viết cẩn thận viết đẹp là góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận tính kỷ luật lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn mình . Mặt khác như ông cha ta đã dạy Nét chữ nết người . Vì vậy chữ viết là yếu tố hàng đầu không thể thiếu được . Và để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học thì một vấn đề rất quan trọng đó là xây dựng nề nếp giữ vở sạch viết chữ đẹp . Với những lí do trên nên tôi đã chọn đề tài này để muốn trao đổi một vài kinh nghiệm mong được lắng nghe ý kiến đóng góp của đồng nghiệp giúp bản thân có phương pháp dạy tốt hơn . 2 Thực trạng khi chưa có sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2006 - 2007 tôi được nhà trường phân công dạy 1 . Mỗi lần đến giờ tập viết tôi rất lo lắng vì nhiều học sinh viết chưa đẹp cầm bút còn ngượng tư thế ngồi viết chưa đúng cá biệt còn một vài em không biết viết . và đây lại là năm học đầu tiên tôi được phân công dạy lớp 1 nên có ít kinh nghiệm rèn chữ cho học sinh lớp 1 . Qua theo dõi và thống kê tôi thấy Số lượng học sinh Viết đẹp Viết đúng Viết xấu Không biết viết 33 em 3 em 10 em 17 em 3em 100 9 1 30 3 51 5 9 1 Đứng trước thực trạng như vậy tôi đã nghiên cứu tham khảo tài liệu ghi chép những kinh nghiệm theo từng tiết dạy trao đổi thảo luận với đồng nghiệp trong tổ trong nhà trường . Tìm hiểu hứng thú của học sinh qua