tailieunhanh - Thực trạng hứng thú học tiếng Anh của học sinh trung học cơ sở biểu hiện qua cảm xúc - ThS. Nguyễn Xuân Long

Bài viết "Thực trạng hứng thú học tiếng Anh của học sinh trung học cơ sở biểu hiện qua cảm xúc" tìm hiểu hứng thú học tiếng Anh của của học sinh trung học cơ sở biểu hiện qua nhận thức của các em đối với môn học đặc biệt là qua cảm xúc. Với các bạn đang học chuyên ngành Tâm lý giáo dục thì đây là tài liệu tham khảo hữu ích. | THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC Cơ SỞ BIỂU HIỆN QUA CẢM xúc ThS. Nguyên Xuân Long Trường Dại học Ngoại ngi f - Dai học Quốc gia Hà Nội. I TỚM TẤT Nghiên cứu trên 69Ị học sình n ung học cơ sỏ tại 4 n ường ờ 2 lình thành phố Hà Nội và Vĩnh Phúc cho thây hơn một nửa số học sinh trung học cơ sờ học liếng Anh với niềm dam mê và thích thú. học sinh khẳng dịnh mình hoc tiếng Anh hoàn loàn không phãi với niềm dam mè vù thích thú. Có học sinh chì học tiếng Anh một cách dối phó ngược lại có học sinh có thời gian là học liêng Anh. Học sinh nữ khao khát khám phá tìm hiểu tiếng Anh hơn học sinh nam. Học sinh à thành phổ và học sinh ờ Hà Nội say mẽ học tiếng Anh hơn so với học sinh nóng thôn và học sinh Vĩnh Phúc. Học sinh Trường trung học cơ sờ Khương Dinh nội thành Hà Nội có mức dộ câm xúc khao khát khám phá tìm hiểu tiếng Anh thể hiện mạnh hơn so với các Trường Xuân Thu ngoại thành Hà Nội và 2 Trường Vĩnh Yên Thanh Trù cùa tinh Vĩnh Phúc. Từ khóa Học sình trung học cơ sỏ Hứng thú học tiêng Anh Câm xúc về việc học tiếng Anh. Ngày nhận bài 13 9 2012 Ngày duyệt dõng bài 20 10 2012. 1. Đạt vân đề Tiếng Anh ngày nay đã trở thành công cụ làm việc và giao tiếp giữa cất cà những con người đương đại. Tuy nhiên một thực tế ở rất nhiều quốc gia hiên nay vì những lý do khác nhau việc học tiêng Anh còn là khó khản đối với nhiều người học thậm chí không ít học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường còn có cảm giác chán ghét học tiếng Anh. Một trong những nguyên chính dẫn tới việc học tiếng Anh không hiệu quả là do người học không có hứng thú học tập. Trong bài báo đãng trên Tạp chí Tâm lý học số 10 2012 chúng tôi đã tìm hiểu hứng thú học tiếng Anh của học sinh trung học cơ sở biểu hiện qua nhận thức của các em đôi với môn học. Trong khuôn khổ của bài báo này chung tôi tiếp tục tìm hiểu hứng thú học tiếng Anh của học sinh trung học cơ sở biểu hiên qua cảm xúc. TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 11 164 11 -2012 73 2. Khách thể và phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu

• Tâm lý học
• Thực trạng hứng thú học tiếng Anh
• Hứng thú học tiếng Anh
• Biểu hiện cảm xúc của học sinh
• Cảm xúc việc học tiếng Anh
• Nhận thức học tiếng Anh
• Tiếng Anh trung học cơ sở
• Thực trạng hứng thú học tập
• Biểu hiện hứng thú học qua hành động
• Thái độ học tập
• Thái độ học tập tích cực
• Học tập tích cực
• Học sinh lớp 5
• Công tác giảng dạy
• Dạy học tiếng Anh
• Phương pháp dạy học
• Kĩ năng học tiếng Anh
• 26 đề tiếng Anh chuyên trung học cơ sở
• 26 đề tiếng Anh
• Đề thi tiếng Anh
• Bài tập tiếng Anh
• Tự học tiếng Anh
• Ngữ pháp tiếng Anh
• Học sinh trung học cơ sở
• Mức độ hứng thú học tiếng Anh
• Tìm hiểu hứng thú học tiếng Anh
• Vai trò hứng thú học tiếng Anh
• Tài liệu tiếng Anh trung học cơ sở
• Thì hiện tại đơn
• Thì hiện tại hoàn thành
• Thì tương lai đơn
• Ôn luyện học sinh giỏi tiếng Anh
• Cẩm nang ôn luyện học sinh giỏi
• Ôn luyện tiếng Anh
• Luyện thi tiếng Anh
• Tự đánh giá của học sinh
• Năng lực học tiếng Anh
• Trung học cơ sở công lập
• Hiệu quả giảng dạy tiếng Anh
• Khả năng học tiếng Anh
• Kỹ năng học tiếng Anh
• Dạy học môn Tiếng Anh
• Quản lý dạy học môn Tiếng Anh
• Thực trạng quản lý dạy học Tiếng Anh
• Giải pháp quản lý dạy học Tiếng Anh
• Dạy học Tiếng Anh theo sách giáo khoa
• Dạy học Tiếng Anh tại Cà Mau
• Hứng thú học tập
• Yếu tố chủ quan
• Yếu tố khách quan
• Tài liệu Giảng dạy tiếng anh
• Bồi dưỡng phương pháp giảng dạy tiếng anh
• Giảng dạy tiếng anh dành cho giáo viên
• Giáo dục trung học cơ sở
• Chương trình bồi dưỡng giảng dạy tiếng anh
• Học tập tiếng Anh
• Tổ chức hoạt động học tập
• Trường trung học cơ sở
• Học ngoại ngữ
• Hoạt động học tập tiếng Anh
• Phương pháp học tập tiếng Anh
• Quản lí đổi mới giảng dạy tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Nghiệp vụ sư phạm
• Bồi dưỡng Tiếng Anh THCS
• Tiếng Anh lớp 7
• Bài tập Tiếng Anh lớp 7
• Bài tập bổ trợ Tiếng Anh
• Ôn tập Tiếng Anh THCS
• Kiến thức TIếng Anh
• Quản lí hoạt động dạy học môn tiếng Anh
• Chất lượng dạy học ngoại ngữ
• Năng lực giao tiếp tiếng Anh
• Cơ sở lí luận chương trình tiếng Anh
• Xây dựng chương trình tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Sinh viên ngành Thiết kế đồ họa
• Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học cơ sở
• Lỗi sau đọc Tiếng Anh
• Viết Tiếng Anh
• Tiếng Anh THCS
• Kinh nghiệm khi dạy phát âm
• Dạy phát âm trong Tiếng Anh
• Phương pháp dạy phát âm
• Chất lượng phát âm tiếng Anh
• Rèn luyện kĩ năng nghe tiếng Anh
• Câu lạc bộ tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh
• Hoàn thiện năng lực tiếng Anh
• Năng lực Tiếng Anh của học sinh
• Bài tập trắc nghiệm Tiếng Anh
• Tham khảo Tiếng Anh THCS
• Trắc nghiệm Anh văn
• Tài liệu Tiếng Anh
• Hoạt động ngoại khóa theo mô hình cộng đồng
• Mô hình tiếng Anh cộng đồng
• Dạy học tiếng Anh cho học sinh
• Khu vực miền núi phía bắc
• Ngữ pháp Tiếng Anh lớp 8
• So sánh trong tiếng Anh
• Câu mệnh lệnh tiếng Anh
• So sánh bằng
• Chương trình bồi dưỡng tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Giáo viên trung học cơ sở
• Đề án ngoại ngữ quốc gia 2020
• Đánh giá sự hài lòng của giảng viên
• Học tiếng anh
• tiếng anh lớp 6
• đề thi học sinh giỏi
• ôn thi tiếng anh