tailieunhanh - Thực trạng kỹ năng tự học của học viên Trường Đại học Trần Quốc Tuấn - Tạ Quang Đàm

Kỹ năng tự học của học viên có ý nghĩa rất quan trọng trong quá trình học tập của học viên nói chung, học viên trong nhà trường quân đội nói riêng. Bài viết "Thực trạng kỹ năng tự học của học viên Trường Đại học Trần Quốc Tuấn" cung cấp cho các bạn các kỹ năng tự học như: Nhóm kỹ năng định hướng vấn đề, kỹ năng thực hiện hoạt động tự học, kỹ năng tự kiểm tra, tự đánh giá,. | THỰC TRẠNG KỸ NĂNG Tự HỌC CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN QUỐC TUẤN Tạ Quang Đàm Học viện Chính trị. 1 TÓM TẤT Kỹ nâng lự học của học viên có ý nghĩa rấi quan trọng trong quá trình học tập của học VIén nài chung học viển trong nhà trường quân dội nối riêng. Thông qua việc sử dụng phối hợp các phương pháp nghiên cứu khác nhau ờ Trường Dại học Trán Quốc Tuân kct quà thu dược cho thấy kỷ nàng tự học của học viên hiên nay mới chì dạt ờ mức irung bình với ba nhóm kỹ năng Nhóm kỹ năng dịnh hướng vấn dể Kỹ nàng thực hiền hoại dộng lự học Kỹ năng lự kiểm tra tự dánh giá. Kẻ quà nghiên cứu cho thấy học viển Trường Dại học Trán Quốc Tuấn chưa có kỹ nàng tự học việc lự học chú yếu dưa vào kinh nghiệm cùa bàn thán ở cốp học trước chưa biết cách khai thác một vãn dẻ tự học vì vậy hiệu quà học tập chưa cao. Diẻu này ành hương khổng nhò đến kết quà học tập cùa học viển trong nhà trường quàn dội. Từ khóa Kỹ năng tự học học vién Trường Dại học Trán Quốc Tuấn hoạt dộng tự học. Ngày nhân bài 26 4 2012 Ngày duyệt dàng bài 20 8 2012. 1. Đạt vấn dề Kỹ năng lự học của học viên là mộl trong những kỹ năng quan rọng irong quá trình học tạp cúa học viên. Vân dụng kỹ nàng này học viên biết cách tư học có hiệu quà tiết kiộm được thời gian rong quá trình học tập. Chúng lôi cho rằng kỹ năng lự học cúa học viên là những phương thức hoạt động trén cơ sỡ lựa chọn và vãn dụng những tri thức kỹ xào kinh nghiệm dê thực hiện có kết quả mục liêu học tập dã đặi ra phù hợp với điều kiện lự học dặc thù trong môi Irường quân sự. Có ba nhóm kỹ năng ự học cơ bản nhóm thứ nhất kỹ năng định hướng vấn dể nhóm thứ hai kỹ nâng thực hiện hoạt động tự học nhóm kỹ năng ihứ 92 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Sô 9 162 9-2012 ba kỹ năng sử dụng phương pháp tự học và tự kiểm trơ tự đánh giá. Thực trạng những nội dung này là điếu chúng tôi quan tâm tìm hiổu trong nghiên cứu này. Để tìm hiểu thực trạng kỷ năng tự học cùa học viên chúng tôi tiến hành khảo sát 146 học viên đang học tập tại Trường Đại học Trần Quốc Tuấn năm thứ nhất 56 .

• Tâm lý học
• Thực trạng kỹ năng tự học
• Kỹ năng tự học của học viên
• Kỹ năng tự học
• Kỹ năng định hướng vấn đề
• Kỹ năng thực hiện hoạt động tự học
• Kỹ năng tự kiểm tra
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Ý thức tự học
• Đại học Đồng Nai
• Sinh viên sư phạm
• Học theo tín chỉ
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ
• Giáo dục kỹ năng nhận thức
• Kỹ năng tự bảo vệ
• Giáo dục kĩ năng tự bảo vệ
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Kế hoạch giáo dục kĩ năng tự bảo vệ
• hả năng tự học
• kỹ năng sinh viên
• trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
• phương pháp giảng dạy
• rèn luyện kỹ năng
• tinh thần tự giác
• Kĩ năng tự học ngoài lớp học
• Sinh viên chính quy sư phạm
• Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
• Sinh viên đại học
• Kĩ năng mềm
• Kỹ năng mềm của sinh viên sư phạm
• Tự đánh giá
• Giáo dục kĩ năng sống
• Kĩ năng thuyết phục
• Thực trạng kĩ năng mềm
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp giáo dục
• Trẻ mẫu giáo
• Tự học toán
• Đại học Sư phạm Tiểu học
• Kĩ năng tự học
• Phát triển kỹ năng học sinh
• Thảo luận nhóm
• Kỹ năng sống
• Khoa học Tự nhiên
• Mục tiêu giáo dục
• Phát triển kỹ năng tự học
• Phương pháp học tập hiệu quả
• Thói quen tự học
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Kỹ năng tự học của sinh viên
• Nguồn lực lao động có chất lượng cao
• Phương pháp tự học trên lớp
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Kỹ năng tự phục vụ
• Phương pháp giáo dục trẻ em
• Thực trạng kĩ năng nói tiếng Anh
• Sinh viên chuyên ngành kĩ thuật
• Tiếng Anh cho sinh viên
• Kỹ năng giao tiếp
• English speaking skills
• Kỹ năng vận động
• Năng lực vận động của trẻ tự kỷ
• Khả năng vận động ở trẻ tự kỷ
• Khoa học giáo dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Hiệu quả học nhóm
• Sinh viên khoa Vật lý
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Tự học theo nhóm
• Hiệu quả việc tự học theo nhóm
• Y học cộng đồng
• Bài viết về y học
• Sinh viên điều dưỡng
• Nghề điều dưỡng
• Vệ sinh thể dục thể thao
• Mô hình đào tạo tín chỉ
• Yêu cầu vệ sinh trong thể dục thể thao
• Môi trường học tập cạnh tranh
• Sự chú ý trong học tập
• Tâm lý giáo dục
• Tâm lý học nhận thực
• Rèn luyện kỹ năng tự học
• Phát huy tính tích cực của học sinh