tailieunhanh - SKKN: Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5B trường TH Bàu Đồn học tốt môn Toán phần số thập phân

Để giúp cho các em học sinh lớp 5 có kinh nghiệm học tốt môn Toán phần số thập phân và đạt được kết quả cao trong các kỳ thi. Mời các em cùng tham khảo Sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5B trường TH Bàu Đồn học tốt môn Toán phần số thập phân | r -Ẩ . . . 1 Sáng kiên kinh nghiệm Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5B trường TH Bàu Đồn học tốt môn Toán phần số thập phân. Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5B trường TH Bàu Đồn học tốt môn Toán phần số thập phân . BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI. Tên đề tài Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5B trường Tiểu học Bàu Đồn thực hiện tốt 4 phép tính cộng trừ nhân chia số thập phân. Giáo viên thực hiện VÕ THỊ MỸ HIỀN. Đơn vị công tác Trường Tiểu học Bàu Đồn. 1. Lí do chọn đề tài Như chúng ta đã biết học sinh lớp 4 5 phải học 9 môn bắt buộc. Trong đó mỗi môn học góp phần rèn luyện cho học sinh những đức tính cần thiết quan trọng của con người Việt Nam. Nếu như môn Tiếng Việt rèn cho học sinh 4 kĩ năng nghe nói đọc viết để học tập và giao tiếp thì môn Toán cũng có vị trí hết sức quan trọng bởi vì nó rèn cho học sinh kĩ năng tính toán suy nghĩ độc lập và khả năng giải quyết vấn đề nảy sinh trong học tập và cuộc sống nhờ đó mà hình thành và phát triển cho học sinh các phẩm chất cần thiết và quan trọng của người lao động mới. Ở bậc Tiểu học năng lực tư duy và trình độ của học sinh ở từng lớp luôn có sự khác nhau. Ở lớp các em chỉ mới nhận thức được các sự vật hiện tượng bằng tư duy trực quan hình ảnh. Nhưng từ lớp 4 5 các em đã bắt đầu phát triển tư duy trừu tượng. Muốn nhận thức được một sự vật hiện tượng thì các em phải biết đánh giá nhận xét và nghiên cứu sự vật hiện tượng đó. Môn Toán ở Tiểu học là môn học thường nảy sinh ra nhiều tình huống có vấn đề nhiều nhất. Các em muốn giải quyết được tình huống đó thì bắt buộc các em phải có một năng lực tư duy nhất định. Nhưng thông thường trình độ của các em phát triển không đồng đều dù các em học chung một lớp một giáo viên giảng dạy có em nắm bắt kiến thức và xử lí rất nhanh nhưng cũng có nhiều em xử lí rất chậm làm cho giáo viên vô cùng bối rối. Trong những năm qua có không ít thầy cô giáo nổ lực giảng dạy và luôn tìm kiếm những biện pháp hữu hiệu nhằm giúp học sinh có kĩ năng thực hiện 4 phép tính cộng trừ nhân chia số .