tailieunhanh - Kỹ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội - Nguyễn Xuân Thức

Nội dung bài báo khoa học "Kỹ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội" công bố kết quả nghiên cứu về thực trạng kỹ năng nghiên cứu khoa học điều tra trên 136 sinh viên sư phạm cho thấy kỹ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm ở mức độ trung bình. nội dung bài viết để hiểu hơn về vấn đề này. | KỸ NĂNG NGHIÊN cửu KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC Sư PHẠM HÀ NỘI . Nguyễn Xuân Thức Chủ nhiệm khoa Khoa Quàn lý giáo dục Trường Dại học Sư phạm Hà Nội. TÓM TÁT Nội dung bài báo khoa học còng bố kết quà nghiên cữu vé thực trạng kỹ nâng nghiên cứu khoa học điều tra trẽn Ị36 sinh viên sư phạm. Kết quả khảo sát cho thấy Kỹ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm ở mức dộ trung bình. Thứ bậc mức dộ hiểu biết và thành thạo các kỹ năng nghiên cứu khoa học là Thứ nhất - kỹ năng nghiên cứu thuộc giai đoạn viết báo cáo khoa học và bảo vệ đề tái Thứ hai - kỹ náng nghiên cứu thuộc giai doạn thu thập và xừ lý thông tin và thứ ba - các kỹ năng nghiên cứu khoa học thuộc giai doạn chuẩn bị. Mức dộ kỹ nâng nghiên cứỉi khoa học cùa sinh viên khoa Xa hội cao hơn sinh viên khoa Tự nhiên. Có nhiều yểu tó chủ quan và khách quan ảnh hường dấn kỹ nâng nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm mức độ ảnh hưàng cùa các yểu tô rất nhiều trong đó yếu tố khách quan dược sinh viên dánh giá ảnh hưởng nhiều hơn yểu tô chủ quan. Kết quà nghiền cứu trên là cơ sở khoa học cho quá trình đào tạo nghè giáo viên ờ trường sư phạm. Từkhoá Kỹ năng nghiên cứu khoa học. Đát vấn đề Nhà trường sư phạm đào tạo người giáo viên ra trường phải dảm bảo ba kỹ năng cơ bản Kỹ năng giảng dạy kỹ năng giáo dục và kỹ năng nghiên cứu khoa học. ỏ đây kỹ năng nghiên cứu khoa học đảm nhận nhiều ý nghĩa trong quá trình đào tạo dể hình thành nhân cách người giáo viên Mộỉ là đây là mục tiêu cần hình thành trong nhân cách người giáo viên khi ra trường Hai là phương tiện công cụ để làm tốt hai kỹ năng dạy học và giáo dục Ba là phương tiên để tự học suốt đời phương tiện để dáp ứng nhu cầu thực tiẻn xã hội tại địa phương. Với ý nghĩa trên và đồng thời để có cơ sở khoa học tư vấn cho quá trình đào tạo nghề trong nhà trường sư phạm tạo ra sản phẩm phù hợp với TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 5 158 5 - 2012 17 xã hội nên viêc nghiên cứu kỹ năng nghiên cứu khoa học của sính viên sư phạm là vô cùng cẩn thiết. Khái niêm cóng cụ Kỹ năng