tailieunhanh - Chuẩn đầu ra cho một quá trình đào tạo

Hiện nay việc hướng dẫn xây dựng và công bố chuẩn đầu ra của ngành đào tạo đối với các trường là mộ điều kiện tiên quyết đối với quá trình tổ chức đào tạo. Xuất phát từ thực tế đó mà bài viết "Chuẩn đầu ra cho một quá trình đào tạo" đã được thực hiện. | CHUẨN ĐẦU RA CHO MỘT QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO TS. Đoàn Hữu Hải Phòng Quản lý Đào tạo Tại Hội nghị bàn về chất lượng giáo dục đại học toàn quốc công báo ngày 14 2 2008 Bộ trưởng Bộ GD ĐT Nguyễn Thiện Nhân đã có kết luận chỉ đạo Đến tháng 12 2008 tất cả các trường đại học phải công bố chuẩn đầu ra của quá trình đào tạo nếu không công bố thì phải có chế tài về tuyển sinh. Trường nào đã được kiểm định chất lượng sẽ được tăng chỉ tiêu tuyển sinh . và Những ngành nào đã có chương trình khung thì rà soát và công bố lại những ngành nào chưa có thì công bố chương trình khung mới. Chậm nhất đến hết năm 2009 tất cả các trường đều phải có chương trình khung . Tuy nhiên phải đến hai năm sau ngày 22 tháng 4 năm 2010 Bộ GD ĐT mới ban hành văn bản số 2196 BGDĐT-GDĐH về việc Hướng dẫn xây dựng và công bố Chuẩn đầu ra ngành đào tạo đồng thời yêu cầu các trường thực hiện nhiệm vụ này như một điều kiện tiên quyết đối với quá trình tổ chức đào tạo. Tính đến thời điểm này các trường đại học đã có thời gian 6 năm 2008-2014 để triển khai chủ trương có tầm quan trọng đặc biệt về chủ đề Chương trình đào tạo - Chuẩn đầu ra. Hội thảo Chuẩn đầu ra và chương trình đào tạo do trường Đại học Văn Hiến tổ chức tại thời điểm này vì thế có ý nghĩa hết sức thiết thực. Đây là dịp để chúng ta rà soát đánh giá quá trình triển khai thực hiện một chủ trương lớn của ngành GD ĐT đồng thời qua đó tự đánh giá về chất lượng đào tạo của Nhà trường. Chắc chắn rằng những năm gần đây hầu hết các đại học trường đại học học viện đã tích cực tổ chức triển khai xây dựng chương trình đào tạo xây dựng và công bố chuẩn đầu ra cho các ngành đào tạo thuộc cơ sở giáo dục của mình. Cũng đã có không ít các hội nghị hội thảo từ cấp Bộ đến cấp trường được tổ chức liên quan đến chủ đề này. Trong bối cảnh đó tôi nghĩ nội dung trao đổi của hội thảo lần này sẽ không phải là vấn đề các trường đã xây dựng chương trình chuẩn đầu ra hay chưa mà cần tập trung trao đổi các vấn đề như Cơ sở và phương pháp được sử dụng để xây dựng các chương trình

• Giáo dục học
• Chuẩn đầu ra chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Xây dựng chuẩn đầu ra
• Công bố chuẩn đầu ra
• Ngành đào tạo
• Quá trình tổ chức đào tạo
• Xây dựng chương trình đào tạo
• Mô hình CDIO
• Chương trình đào tạo và chuẩn đầu ra
• Chương trình đào tạo của Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn đầu ra của Đại học Lạc Hồng
• Chuẩn hóa công tác xây dựng chương trình đào tạo
• Tiêu chuẩn đánh giá chuẩn đầu ra
• Nguyên tắc khi xây dựng chuẩn đầu ra
• Mô hình đánh giá chuẩn đầu ra
• Mô hình đảm bảo chất lượng AUN QA
• Nâng cao chất lượng xây dựng chuẩn đầu ra
• Quá trình xây dựng chuẩn đầu ra
• Chương trình đào tạo công nghệ
• Công nghệ thông tin
• Trường Đại học Khoa học tự nhiên
• Chuẩn đầu ra
• Vai trò của trưởng khoa
• Đổi mới giáo dục
• Quy trình xây dựng chuẩn đầu ra
• Tạp chí khoa học
• Chuẩn nghề nghiệp
• Chuẩn kiểm định
• Mô hình đào tạo tiên tiến
• Việc đổi mới chuẩn đầu ra
• Khoa báo chí và truyền thông
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Giáo dục dựa trên chuẩn đầu ra
• Chương trình đào tạo tiếp cận dựa trên chuẩn đầu ra
• Quá trình cải tiến liên tục chất lượng đào tạo
• Học tập theo CDIO
• Đào tạo tín chỉ
• Đánh giá tình hình học tập
• Cách thức xây dựng chuẩn đầu ra
• Đánh giá kết quả học tập
• Kết quả học tập
• Quá trình dạy học
• Yêu cầu về chuẩn đầu ra
• Sư phạm lịch sử
• Đào tạo sư phạm lịch sử
• Ngành sư phạm lịch sử
• Chương trình đào tạo sư phạm lịch sử
• Chuẩn đầu ra sư phạm lịch sử
• Vấn đề đào tạo sư phạm lịch sử
• Chương trình đào tạo ngành toán kinh tế
• Mô hình phát triển giáo dục
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Đảm bảo chuẩn đầu ra
• Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao
• Phát triển giáo dục
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo đại học
• Phương pháp dạy học
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Chuẩn đầu ra giáo viên
• Giáo dục nghề nghiệp
• Thiết kế chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo dược sĩ đại học
• Các bên liên quan ngoài
• Đại học Y Dược TP
• Hồ Chí Minh
• Chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo
• Chuẩn đầu ra học phần
• Xây dựng giáo trình đại học
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Tiêu chuẩn của AUN
• Nghiên cứu lí luận
• Nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên
• Đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo
• Chuẩn năng lực ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ
• Tài liệu Đào tạo
• Học viện Nông nghiệp Việt Nam
• Đào tạo chuyên ngành
• Chương trình giáo dục
• Phép thử với CDIO
• Quy trình sàn lọc
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Cơ sở giáo dục đại học
• Thị trường lao động xã hội
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Tiêu chuẩn đầu ra
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Chương trình giáo dục đại học
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giá trị nghề nghiệp
• Sinh viên y khoa
• Chất lượng nguồn nhân lực
• Đào tạo Bác sĩ đa khoa
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát triển chương trình đào tạo
• Đánh giá chương trình đào tạo
• Chuẩn AUN QA
• Khung chuẩn đầu ra
• Chương trình cử nhân sư phạm
• Đại học sư phạm
• Năng lực khoa học chuyên ngành
• Năng lực tự học