tailieunhanh - Phát triển con người Việt Nam nhìn từ góc độ giáo dục giai đoạn 2001 - 2010

Bài viết Phát triển con người Việt Nam nhìn từ góc độ giáo dục giai đoạn 2001 - 2010 nghiên cứu về chi tiêu công dành cho giáo dục, bất bình đẳng cơ hội trong việc tiếp cận với giáo dục, khoảng cách về trình độ học vấn và một số nội dung khác. | PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI VIỆT NAM NHÌN TỪ GÓC ĐỘ GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN NĂM 2001 - 2010 ĐÀO THỊ MINH HƯƠNG 1. Tăng chi tiêu công cho giáo dục và cam kết cùa chính phú về giáo dục cho mọi nguôi - mó rộng CO hội tiếp cận giáo dục nhằm nâng cao năng lực cho mọi ngưòi là dòn bấy để Việt Nam có bưóc tiến lớn về giáo dục trong thòi kỳ dổi mói và qua đó tác động tích cục đen phát triến con người. Mặc dù có nhiều tiến bộ nhưng chỉ số giáo dục đã tăng chậm lại so vói giai đoạn trước và dóng góp ít nhất vào tăng trưỏng chí số HD1 trong thòi gian qua so vói đóng góp cua các chi số còn lại là tăng trưởng kinh tế và tuổi thọ trung bình. Chi tiêu cho giáo dục cúa Việt Nam cao hơn so với các nước trong khu vực đã tăng từ 15 5 năm 2001 lên 20 năm 2008 1. Tăng trường kinh tế TTKT ốn định Nhà nước tăng đầu tư đế phát triển và đau tư cho giáo dục đào tạo. Tính toán hệ số co giãn chi ngân sách cho giáo dục đào tạo theo tăng trướng kinh tế giai đoạn từ năm 2001 -2014 của lác giả Nguyễn Thị Tâm cho thay tốc độ lăng 1 thì chi cho giáo dục đào tạo tăng lên đáng kế năm 2002. chi ngân sách cho giáo dục tăng 5 66 năm 2003 tăng 7 68 và năm 2007 lăng 9 53 năm 2010 tăng . năm 2012 tăng năm 2014 tăng Nguyền Thị Tâm 2015 . Việt Nam là quốc gia dạt được Mục tiêu Thiên niên ký về giáo dục sớm hơn so với kế hoạch cũng như có bước tiên lớn về giáo dục so với các nước đang phát triển có cùng mức thu nhập bình quân dầu người thậm chí sánh ngang một số nước có mức thu nhập đầu người cao hơn. Việt Nam đã rất nỗ lực đế mờ rộng khả năng tiếp cận giáo dục cho tất cả mọi người và dam báo chất lượng giáo dục thông qua các ticu chuẩn chất lượng tối thiếu dược thiết lập từ trung ương và những diều này đã đóng góp tạo nên uy tín của Việt Nam. ti lệ này cao hơn các nước khác kế cá các nước giàu có hơn Việt Nam WB 2014 . sổ liệu thống kè cho thấy ti lệ nhập học đúng tuổi cấp tiểu học cùa Việt Nam cao hơn tất cả các nước còn lại trong báng 1 dân số từ 15 tuồi trở lên biết đọc biết viết của Việt Nam .

• Giáo dục học
• Phát triển con người Việt Nam
• Giáo dục Việt Nam
• Giáo dục giai đoạn 2001 2010
• Chi tiêu công cho giáo dụng
• Tiếp cận giáo dục
• Bất bình đẳng tiếp cận giáo dục
• Bình đẳng trong phát triển con người
• Giải pháp phát triển con người Việt Nam
• Thực trạng phát triển con người Việt Nam
• Chính sách phát triển con người
• Hiệu quả phát triển con người
• Con người Việt Nam
• Dân số với phát triển con người
• Nguồn nhân lực với phát triển con người
• Phát triển con người Việt Nam 2015 2020
• Con người Việt Nam hiện nay
• Lưu ý trong phát triển con người
• Quan điểm về việc phát triển con người
• Phát triển con người toàn diện
• Phát triển năng lực con người
• Phát triển con người
• Nghiên cứu phát triển con người
• Quan điểm phát triển con người
• Xu hướng nghiên cứu phát triển con người
• Nghiên cứu phát triển con người Việt Nam
• Chỉ số phát triển con người
• Quan điểm về phát triển con người
• Phát triển con người toàn diện ở Việt Nam
• Người Việt Nam
• Xây dựng con người
• Luận án tiến sĩ
• Con người toàn diện Việt Nam
• Vấn đề phát triển con người toàn diện
• Đẩy mạnh phát triển con người toàn diện
• Phát triển con người Việt Nam hiện nay
• Quan hệ phát triển kinh tế môi trường
• Vấn đề con người
• Bảo vệ môi trường sống
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Con người mới
• Phát triển toàn diện
• Xây dựng con người mới
• Phương thức xây dựng con người mới
• Chỉ số HDI
• Chỉ số con người
• Con người ở Việt Nam
• Phát triển con người ở Việt Nam
• Trình độ phát triển con người
• Đời sống xã hội
• Con người phát triển toàn diện
• Giải pháp xây dựng con người Việt Nam
• Quan niệm xây dựng con người Việt Nam
• Bản chất con người
• Tăng trưởng kinh tế
• Bất bình đẳng thu nhập
• Thực trạng phát triển con người
• Giải pháp phát triển con người
• Hạn chế trong phát triển con người
• Trí thức trẻ Việt Nam
• Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Thông tin Khoa học xã hội
• Con người động lực mục tiêu phát triển
• Tìm hiểu con người
• Kiến thức con người
• Con người truyền thống
• Con người hiện đại
• Phát triển trí tuệ con người Việt Nam
• Phát triển trí tuệ
• Trí tuệ con người
• Tạp chí Khoa học
• Nguồn gốc con người
• Tha hóa lao động
• Giải phóng con người
• Điều kiện chính trị
• Sự phát triển con người Việt Nam hiện nay
• Bản chất và nội dung của giáo dục
• Bản chất và nội dung
• Bản chất giáo dục
• Nội dung giáo dục
• Giáo dục nhân văn
• Sự phát triển con người Việt Nam
• Sự phát triển con người
• nguồn lực con người
• vai trò của con người
• luận văn cao học
• cao học xã hội
• xã hội học
• luận văn
• quản lý con người
• đạo đức con người
• cao học chính trị
• cao học tôn giáo
• Phát triển con người của Việt Nam
• Kinh tế đô thi
• Kinh tế vĩ mô
• Phân tích chính sách
• Kinh tế phát triển
• Con người trong xây dựng văn hóa
• Con người trong phát triển văn hóa
• Văn hóa Việt Nam
• Xây dựng con người trong văn hóa
• Tư duy xây dựng con người
• Con người trong hành trình văn hóa
• Năng suất lao động
• Lao động Việt Nam
• Việc làm tại Việt Nam
• Năng lực tích lũy vốn con người
• Phát triển con người thông qua giáo dục
• Quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam