tailieunhanh - Tài liệu tập huấn Cán bộ quản lý, giáo viên triển khai mô hình trường học mới Việt Nam - Môn Giáo dục công dân lớp 6: Phần 1

(NB) Nội dung tài liệu tập huấn này được chia thành 2 phần. Phần 1 là một số vấn đề chung về mô hình trường học mới cấp THCS. Nội dung cụ thể như: Khái quát về mô hình trường học mới cấp trung học cơ sở, quá trình nghiên cứu và thực nghiệm mô hình trường học mới ở Việt Nam, đặc điểm nổi bật của mô hình trường học mới trung học cơ sở,.và nhiều nội dung khác. . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC DỰ ÁN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI TẠI VIỆT NAM TÀI LIỆU TẬP HUẤN CAN Bộ QUÂN LÝ GIAO VIÊN TRIỂN KHAI MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM MÔN GIÁO DỤC CÔNG DẦN LỚP 6 Lưu hành nội bộ Hà Nội tháng 7 2015 2 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang 5 Phần I Một số vấn đề chung về mô hình trường học mới cấp THCS A Khái quát về mô hình trường học mới cấp trung học cơ sở 5 I Quá trình nghiên cứu và thực nghiệm mô hình trường học mới ở Việt Nam 5 II Đặc điểm nổi bật của mô hình trường học mới trung học cơ sở 6 B Kế hoạch giáo dục lớp 6 theo mô hình trường học mới 7 I Khung kế hoạch chung đối với các môn học HĐGD lớp 6 7 II Yêu cầu chung về kế hoạch bài học 8 C Các đặc trưng cơ bản của mô hình trường học mới 10 I Tài liệu Hướng dẫn học và phương thức dạy học 10 II Tổ chức lớp học 20 D Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong mô hình trường học mới THCS 44 I Hoạt động trải nghiệm sáng tạo 44 II Sự khác nhau giữa môn học HĐGD và hoạt động trải nghiệm sáng tạo 44 III Một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong mô hình trường học 45 mới THCS Đ Đánh giá học sinh trong mô hình trường học mới cấp THCS 46 I Mục đích đánh giá 46 II Nguyên tắc đánh giá 47 III Nội dung đánh giá 47 IV Đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ 48 V Tổng hợp đánh giá định kỳ và xét khen thưởng 51 VI Hồ sơ đánh giá 52 VII Sử dụng kết quả đánh giá 53 VIII Tổ chức thực hiện việc đánh giá học sinh 54