tailieunhanh - Báo cáo tổng kết đề tài: Một số giải pháp tăng cường giáo dục kỹ năng sống ở một số trung tâm học tập cộng đồng

Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận giáo dục kỹ năng sống ở một số trung tâm học tập cộng đồng; thực trạng giáo dục kỹ năng sống ở một số trung tâm học tập cộng đồng hiện nay; một số giải pháp tăng cường giáo dục kỹ năng sống ở một số trung tâm học tập cộng đồng. . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHƯƠNG TRINH GIÁO DỤC BÁO CÁO TỔNG KCT Đ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP TÂNG CƯỠNG giAo dục Kí năng sống ở trung Tăm học Tập cộng đổng Mã số B2005- 80- 28 Chủ nhiêm đề tài BẾ HỔNG HẠNH Thòi gian thực hiện 4 2005-12 2006 Hà Nội 2007 DANH SÁCH NHỮNG NGƯỜI THAM GIA THỰC HIỆN ĐỂ TÀI VÀ ĐƠN VỊ THAM GIA PHỐI HỢP CHÍNH 1 Những người tham gia thực hỉện đề tài . Thạc sĩ Bế Hồng Hạnh . Thạc sĩ Vũ Thị Minh Hằng . Thạc sĩ Đào Duy Thụ . Thạc sĩ Nguyễn Mai Hà . Cử nhân Nguyên Văn Anh Chủ nhiệm đề tài Thư kí khoa học Nghiên cứu viên chính Nghiên cứu viên chính Nghiên cứu viên chính 2. Đơn vị phối hợp chính . Vụ Giáo dục Thường xuyên- Bộ Giáo dục và Đào tạo . Trung tâm NC KH vể Chiến lược và Chương trình giáo dục . Sở Giáo dục và đào tạo một số tỉnh và thành phố -Tỉnh Hà Nội - Tỉnh Lào Cai - Tỉnh Vĩnh Phúc - Tỉnh Ninh Bình - Tỉnh Thái Bình - Tỉnh Sóc Trăng - Tỉnh Quãng Ngãi 1 MỤC LỤC Trang PHẦN 1. MỞ ĐẦU Tên đề tài 1. Thời gian thực hiện 10 2. Lý do chọn đề tài và lịch sử vấn đề nghiên cứu 10 3. Mục tiêu nghiên cứu 12 4. Đối tượng nghiên cứu 12 5. Phạm vì nghiên cứu 12 6. Nội dung nghiên cứu 12 7. Phương pháp nghiên cứu 13 8. Quá ưình triển khai nghiên cứu 13 9. Kinh phí thực hiện đề tài 15 10. Sản phẩm khoa học của đề tài 15 PHẦN 2. KẾT QUẢ NGHIÊN cứu CỦA ĐỂ TÀI 16 A. Cơ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỂ TÀI 16 L Một số khái niệm quan niệm liên quan 16 II. Xu thế phát triển GDKNS trong GDKCQ của một số nước trong 28 khu vực III. Chủ trương của Đảng và Nhà nước ta về GDKNS nói chung và 39 GDKNS trong GDKCQ nói riêng. B. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NẢNG SỐNG Ở TRUNG TÂM 41 HỌC TẬP CỘNG ĐỔNG HIỆN NAY I. Một số kết quả của GDKNS ở TTHTCĐ hiện nay 41 II. Những thuận lợi khi tổ chức thực hiện GDKNS ở TTHTCĐ hiện 45 nay III. Những khó khăn hạn chế khi tổ chức thực hiện GDKNS ở 47 TTHTCĐ hiện nay và một số nguyên nhân 1. Nhận thức của cán bộ giáo viên về GDKNS 47 2. Nội dung chương trình học tập GDKNS 48 3. Hình thức tổ chức học tập GDKNS 49 4. .