tailieunhanh - Báo cáo tổng kết đề tài: Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sỹ khoa học giáo dục

Nội dung chính của đề tài là ngiên cứu cơ sở lý luận về quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục, tìm hiểu thực trạng về quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sỹ khoa học giáo dục; đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục. nội dung chi tiết | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN CHIẾN LƯỢC VÀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỂ TÀI CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC MÃ SỐ B2005-80-29 Chủ nhiệm đề tài TS. Trần Thị Bích Trà Hà Nội 2007 L DANH SÁCH CÁN BỘ THAM GIA THỰC HIỆN ĐỂ TÀI 1. TS. Trần Thị Bích Trà Viện Chiến lược và Chương trình Giáo dục -Chủ nhiệm đề tài 2. ThS. Bùi Thị Tính Viện Chiên lược và Chương trình Giáo dục - Thư ký đề tài 3. ThS. Phạm Văn Dương Viện Chiến lược và Chương trình Giáo dục -Thành viên đề tài 4. ThS. Nguyễn Xuân Hạnh Viện Chiến lược và Chương trình Giáo dục -Thành viên đề tài 5. CN. Lương Thu Hằng Viện Chiến lược và Chương trình Giáo dục -Thành viên đề tài 6. PGS. TS. Nguyễn Đức Trí Viện Chiến lược và Chương ưình Giáo dục -Thành viên đề tài 7. TS. Trần Văn Hùng Viện Chiến lược và Chương trình Giáo dục -Thành viên đề tài n. DANH SÁCH ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH 1. Vụ Đại học và Sau đại học Bộ Giáo dục và Đào tạo 2. Trường Đại học sư phạm Hà nội 3. Học viện Quản lý Giáo dục 2 MỤC LỤC Trang Tóm tắt kết quả nghiên cứu đề tài 7 SUMMARY 8 PHẦN 1. MỞ ĐẨU 10 L Lý do chọn đề tài 10 2. Mục đích nghiên cứu 11 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 11 4. Phạm vi nghiên cứu 11 5. Phương pháp nghiên cứu 12 PHẦN II. KẾT QUẢ NGHIÊN cứu CỦA ĐỂ TÀI 13 I. Cơ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỂ NGHIÊN cứu VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ 13 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 13 2 Một số kinh nghiệm quốc tế về quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ 15 3. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài 21 . Khái niệm quản lý 21 . Khái niệm Chất lượng đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục 24 . Khái niệm chất lượng 24 . Khái niệm đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục 27 . Chất lượng đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục 31 4. Nội dung quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục 32 II. THỤC TRẠNG VỂ QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC 38 1. lình hình chung về đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục trong 5 nãm gần đây ở một số cơ sở đào tạo 38 2. Thực