tailieunhanh - Tài liệu hướng dẫn giáo viên môn Ngữ văn lớp 6: Phần 1

Nội dung phần 1 "Tài liệu hướng dẫn giáo viên môn Ngữ văn lớp 6" trình bày một số vấn đề chung về mô hình trường học mới cấp THCS như: Khái quát về mô hình trường học mới cấp trung học cơ sở, quá trình nghiên cứu và thực nghiệm mô hình trường học mới ở Việt Nam,. Phần này cũng trình bày một số hướng dẫn tổ chức hoạt động học môn Ngữ văn với một số chủ đề như: truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn,. . | Bộ GIẢO DỤC VẢ ĐẢO TẠO vụ GIÁO DỤC TRUNG HỌC Dự ÁN MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI VIỆT NAM TẢI LIỆU HƯỚNG DẤN GIẢO VIÊN MÓN NGỮ VĂN HÀNỘI - 2015 Phần thứ nhất MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI TẠI VIỆT NAM I - CƠ SỞ LÍ LUẬN DẠY HỌC Dựa trên quan điểm của lí thuyết kiến tạo trong quá trình dạy học và giáo dục quá trình dạy học theo mô hình Trường học mới tại Việt Nam được tổ chức phù hợp với nguyên tắc chung của các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực. Cụ thể là 1. Học sinh HS là trung tâm của quá trình dạy học 2. HS tự thiết lập tiến độ và các bước đi cho quá trình học tập với một chương trình tự học theo từng bước và tăng cường sự ưu việt của hoạt động nhóm 3. Chú trọng đến tính tích cực để đảm bảo HS tự tìm tòi suy nghĩ và chủ động nắm bắt kiến thức mới giáo viên GV tận dụng khả năng tổ chức các hoạt động để giúp HS vận dụng kiến thức kĩ năng vào cuộc sống 4. GV duy trì một môi trường tích cực cởi mở và đóng vai trò là người hướng dẫn học chú trọng đến tính cạnh tranh đối với việc tiếp thu kiến thức của HS 5. Sự hướng dẫn tự học từng bước được dựa trên sự hướng dẫn học bao gồm các hoạt động và bài tập diễn ra liên tiếp để hỗ trợ quá trình học tập. Phương pháp hướng dẫn tự học từng bước khuyến khích HS có sáng kiến và sáng tạo. Sự linh hoạt cho phép HS tiến bộ trên từng bước học tập của mình 6. Nhà trường thiết lập mối liên hệ chặt chẽ giữa nhà trường với cha mẹ HS và cộng đồng trong đó các thành viên của gia đình tham gia vào quá trình giáo dục và ở đây các dự án cộng đồng là một trụ cột chính của chương trình 7. Giao quyền tự quản cho HS để đảm bảo sự tham gia tích cực của HS trong đời sống dân chủ trong nhà trường với sự tăng cường các giá trị như sự hợp tác tôn trọng và làm việc nhóm. Với các nguyên tắc trên các hoạt động học theo mô hình Trường học mới được hướng dẫn theo một tiến trình phù hợp có thể vận dụng được tất cả các phương pháp dạy học tích cực khác như dạy học giải quyết vấn đề phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học dựa trên dự án . II - YÊU