tailieunhanh - Khóa luận tốt nghiệp Hóa học: Thiết kế tài liệu hỗ trợ tự học môn Hóa học lớp 11 Trung học phổ thông

Khóa luận tốt nghiệp Hóa học: Thiết kế tài liệu hỗ trợ tự học môn Hóa học lớp 11 Trung học phổ thông gồm có 3 chương. Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài; chương 2 - Thiết kế tài liệu hỗ trợ tự học môn hóa học lớp 11 trung học phổ thông; chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. | f BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH M KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học THIẾT KẾ TÀI LIỆU HỖ TRỢ TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GVHD Trịnh Văn Biều SVTH Tô Thanh Hương TP. Hồ Chí Minh Năm 2013 LỜI CẢM ƠN Đầu tiên em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến . Trịnh Văn Biều người đã hướng dẫn em trong suốt quá trình xây dựng đề cương và hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Em xin chân thành cảm ơn Ban Chủ nhiệm khoa Hóa học cùng các thầy cô của trường Đại học Sư phạm thành phố HCM đã tạo điều kiện để em hoàn thành khóa luận tốt nghiệp này. Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu các thầy cô giáo các em học sinh trường THPT Tân Hiệp và các bạn sinh viên cùng lớp Hóa Kiên Giang đã giúp đỡ em trong suốt quá trình thực nghiệm sư phạm. Em cũng xin chân thành cảm ơn gia đình và bạn bè trong tập thể lớp Hóa Kiên Giang đã giúp đỡ em trong suốt quá trình thực hiện luận văn tốt nghiệp. Vì thời gian và năng lực có hạn nên không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong được sự đóng góp của các thầy cô và các bạn. Trân trọng cảm ơn MỤC LỤC Lời cảm ơn Mục lục Danh mục các kí hiệu chữ viết tắt Danh mục các bảng Danh mục các hình vẽ đồ thị MỞ CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ . LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN . Một số công trình nghiên cứu về thiết kế tài liệu tự . Một số công trình nghiên cứu về thiết kế website e-book tự học hóa . Tổng . CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TỰ . Khái niệm tự . Các hình thức tự học .8 . Tự học không có sự hướng dẫn trực tiếp của giáo . Tự học theo tài liệu hướng dẫn và có sự giúp đỡ trực tiếp của GV .9 . Vai trò của tự . Hệ thống kĩ năng tự . Động cơ của hoạt động tự . Chu trình tự . Tác dụng của việc tự . Các loại tài liệu tự . Tác dụng của tài liệu hướng dẫn tự . ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG TỰ HỌC CỦA HS . Mục

• Khoa học tự nhiên
• Lí luận và phương pháp dạy học
• Tự học môn Hóa học lớp 11
• Tài liệu hỗ trợ tự học
• Thiết kế tài liệu tự học môn Hóa
• Khóa luận tốt nghiệp Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy Hóa lớp 11
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Lí luận và phương pháp dạy học toán
• Giáo dục tiểu học
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lí luận phương pháp dạy học môn Vật lí
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Dạy học kiến thức về sản xuất
• Dạy học điện năng
• Giáo dục lí luận chính trị
• Dạy học các môn Lí luận chính trị
• Dạy học giải quyết tình huống có vấn đề
• Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn
• Quản lí hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí hoạt động giảng dạy đại học
• Quản lí giáo dục đại học
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Phương pháp thực nghiệm vào dạy học
• Vận dụng phương pháp thực nghiệm dạy học
• Động lực học chất điểm
• Dạy học Động lực học chất điểm
• Dạy học Vật lí lớp 10
• Thí nghiệm mô phỏng Vật lí
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ
• Lí luận phương pháp dạy học môn Hóa
• Dạy học Hóa học lớp 10
• Mở đầu bài trong dạy học
• Củng cố bài trong dạy học
• Phương pháp dạy học dựa trên vấn đề
• PBL – Problem Based Learning
• Phương pháp dạy học mới
• Mắt và các dụng cụ quang học
• Dạy học Vật lí 11 Nâng cao
• Lí thuyết hành vi tạo tác
• Lí thuyết hành vi
• Luận điểm tâm lí học
• Phương hướng dạy học tích cực
• Dạy học hướng đến người học
• Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Điện từ học
• Bồi dưỡng năng lực tự học
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí
• Phương pháp giải bài tập Vật lí
• Động lực học vật rắn
• Luận văn Thạc sỹ Khoa học
• Luận văn Thạc sỹ
• Lí luận và phương pháp dạy học môn toán
• Nghiên cứu didactic toán
• Phương pháp dạy hình học lớp 12
• Phương pháp vecto
• Phương pháp tọa độ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Dụng cụ quang học Vật lí lớp 11
• Chương Mắt Vật lí lớp 11
• Giáo dục phát triển bền vững
• Dạy học địa lí
• Kĩ thuật dạy học
• Lí luận dạy học hiện đại
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• luận văn tốt nghiệp
• dạy học tích cực
• phương pháp giảng dạy
• thiết kế giáo án dạy học
• Phương pháp truyền thống trong dạy học triết học
• Phương pháp hiện đại trong dạy học triết học
• Dạy học triết học
• Phương pháp giảng dạy triết học
• Lí luận dạy học đại học
• Dòng điện xoay chiều
• Ebook hỗ trợ hoạt động tự học Vật lí 12
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Lí luận phương pháp dạy học môn Vật lý
• Dạy học dự án môn Vật lí
• Dạy học Điện học
• Bồi dưỡng môn Vật lý
• thực trạng dạy học
• bất phương trình mũ và logarit
• thực nghiệm sư phạm
• Phương pháp dạy học kỹ thuật
• Bài giảng Lí luận dạy học
• Sư phạm kỹ thuật
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Giáo dục dạy nghề
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Lí luận phương pháp dạy học Vật lý
• Tổ chức dạy học