tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần “Từ trường và cảm ứng điện từ” – Học phần Điện và từ đại cương cho sinh viên ngành Kỹ thuật Trường Đại học Giao thông

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Tổ chức dạy học theo dự án một số kiến thức thuộc phần “Từ trường và cảm ứng điện từ” – Học phần Điện và từ đại cương cho sinh viên ngành Kỹ thuật Trường Đại học Giao thông nghiên cứu việc tổ chức dạy học dự án một số nội dung kiến thức thuộc phần “Từ trường và cảm ứng điện từ” - Học phần Điện và từ đại cương nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của người học. | I 0 1 HOC _ . 5 SP -1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HO CHI MINH I TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyên Thanh Nga TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO Dự ÁN MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC PHẦN TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - HỌC PHẦN ĐIỆN VÀ TỪ ĐẠI CƯƠNG CHO SINH VIÊN NGÀNH KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG LUẬN VÃN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyên Thanh Nga TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO Dự ÁN MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC PHẦN TỪ TRƯỜNG VÀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - HỌC PHẦN ĐIỆN VÀ TỪ ĐẠI CƯƠNG CHO SINH VIÊN NGÀNH KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý Mã số 60 14 10 LUẬN VÃN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC . ĐỖ HƯƠNG TRÀ Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới . Đỗ Hương Trà người đã tận tình hướng dẫn động viên giúp đỡ tác giả trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tác giả luận văn xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu Phòng Sau đại học Ban Chủ nhiệm khoa Vật lý Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Ban Giám đốc trường Đại học giao thông vận tải - cơ sở 2 đã tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài. Cuối cùng xin bày tỏ lòng biết ơn đến gia đình bạn bè đồng nghiệp thầy cô và các học viên cao học cùng lớp đã động viên giúp đỡ tác giả trong thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn này. Thành phố Hồ Chí Minh tháng 08 năm 2009 Tác .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Tổ chức dạy học theo dự án
• Từ trường và cảm ứng điện từ
• Học phần Điện và từ
• Dạy học từ trường
• Dạy học theo hướng tích cực
• Phương pháp tổ chức dạy học theo dự án
• Tổ chức dạy học
• Dạy học theo dự án
• Dạy học theo tín chỉ
• Sư phạm toán
• Phương pháp dạy học
• Đào tạo theo tín chỉ
• Nghiệp vụ sư phạm
• Hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Đặc điểm của dạy học theo dự án
• Hình thức dạy học dự án
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Chủ đề phương trình ở lớp 10
• Phương pháp dạy học theo dự án
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học
• Khoa học giáo dục
• Dạy học theo dự án trong môn Toán cao cấp
• Dạy học Lập trình hướng đối tượng
• Lập trình hướng đối tượng
• Đào tạo nghề
• Dạy nghề Tin học ứng dụng
• Chương trình dạy nghề
• Tổ chức hoạt động dạy học
• Dạy học môn Toán cao cấp
• Toán cao cấp
• Sinh viên ngành kĩ thuật
• Luận văn Thạc sĩ
• Dạy học phần Sinh học vi sinh vật
• Phương pháp dạy học Sinh học 10
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học 11
• Chương trình Sinh học phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Quy luật của lớp vỏ Địa lý
• Dạy học chương “Cơ thể và môi trường”
• Phương pháp dạy học môn Sinh học 12
• Tổ chức dạy học theo dự án chương “Sinh sản”
• Năng lực tự học cho học sinh
• Phương pháp dạy học môn Sinh học 11
• Tổ chức hoạt động giáo dục
• Hoạt động giáo dục
• Tổ chức giáo dục
• Các kiểu tổ chức dạy học hiện đại
• Mô hình dạy học tích cực
• Thực tiễn dạy học vật lí ở Việt Nam
• Dạy học theo chủ đề
• Dạy học vật lí ở trường phổ thông
• Dạy học trên cơ sở vấn đề
• Dạy học dự án
• Phát triển năng lực
• Văn học trung đại Việt Nam
• Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
• Vai trò của dạy học dự án
• Tự nhiên và Xã hội
• Học sinh Tiểu học
• Kĩ thuật dạy học
• Phát triển năng lực người học
• Dự án học tập gắn với thực tiễn
• Nguyên tắc thiết kế dự án học tập
• Hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn
• Công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Kỹ năng công nghệ thông tin
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Cách tổ chức dạy theo dự án
• Khoá luận tốt nghiệp
• Sư phạm Ngữ văn
• Thiết kế bài dạy học theo chủ đề
• Hình thức tổ chức dạy học
• Xây dựng dự án học tập
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí
• Phương pháp dạy học dự án
• Định hướng tiếp cận năng lực cho học sinh
• Phương pháp dạy học theo dự án kết hợp
• Hoạt động trải nghiệm STEAM
• Bbảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường
• Học theo dự án
• Chương trình dạy học dự án
• Quan điểm thiết kế cải tiến
• Tổ chức hội thảo tập huấn
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Dự án học tập
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học