tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương "Dòng điện xoay chiều" và "Dao động và sóng điện từ" Vật lý 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương "Dòng điện xoay chiều" và "Dao động và sóng điện từ" Vật lý 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh tìm hiểu về cấu trúc và nội dung cơ bản của chương, thực tế dạy học chương và thiết kế bài giảng của hai chương. | ộ SP BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG đẠi học sư phạm TP. Hồ chí minh TP. HÓ CHÍ MINH Nguyên Thị Phương Hông XẲY DỤNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRỌNGDẠYHỌC CHƯƠNG DÒNGĐIỆNXOAYCHỂU VÀ DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TÙ VẬT LÝ 12 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG đẠi học sư phạm TP. Hồ chí minh Nguyên Thị Phương Hông XẲY DỤNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG DÒNGĐIỆNXOAYCHỂU VÀ DẠO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TÙ VẬT LÝ 12 THPT NHẢM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC sĩ giáo dục học NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC ts. nguyễn văn hoa Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 Lời cam đoan Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được công bố trong một công trình khoa học nào. Tác giả Nguyễn Thị Phương .