tailieunhanh - Luận văn:NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG WEB SERVICES ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG TÍCH HỢP VÀ QUẢN LÍ ĐIỂM TRƢỜNG PHỔ THÔNG

Theo chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiện nay việc tin học hóa quản lý trong các trường phổ thông đang được đẩy mạnh như: thực hiện học bạ điện tử; cấp mã số học sinh thống nhất trong toàn quốc; chuyển phát công văn, tài liệu giữa các cấp thông qua mạng, thư điện tử, ; tăng cường tổ chức hội họp, hội nghị và giảng dạy thông mạng, Quá trình này được thực hiện bằng nhiều dự án tin học lớn như: SREM, SIS, Các dự án này cung cấp cho các trường phổ thông một. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VÕ THỊ MỸ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG WEB SERVICES ĐỂ XÂY DỰNG Hệ thống tích hợp và quản lí ĐIểM trường phổ tHông Chuyên ngành Khoa học máy tính Mã số TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT Đà Nằng - Năm 2012 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học . VÕ TRUNG HÙNG Phản biện 1 . TRẦN QUỐC CHIẾN Phản biện 2 TS. LÊ XUÂN VIỆT Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ kỹ thuật họp tại Đại học Đà Nằng vào ngày 19 tháng 01 năm 2012 Có thể tìm hiểu luận văn tại - Trung tâm Thông tin - Học liệu Đại học Đà Nằng - Trung tâm Học liệu Đại học Đà Nằng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Theo chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo hiện nay việc tin học hóa quản lý trong các trường phổ thông đang được đẩy mạnh như thực hiện học bạ điện tử cấp mã số học sinh thống nhất trong toàn quốc chuyển phát công văn tài liệu giữa các cấp thông qua mạng thư điện tử . tăng cường tổ chức hội họp hội nghị và giảng dạy thông mạng . Quá trình này được thực hiện bằng nhiều dự án tin học lớn như SREM SIS . Các dự án này cung cấp cho các trường phổ thông một số phần mềm phục vụ quản lý trong trường phổ thông như PMIS SIS LIS .Tuy nhiên đây là các chương trình độc lập và không có liên hệ gì với nhau do đó dữ liệu của các hệ thống chồng chéo nhau dư thừa không thể tái sử dụng hoặc sử dụng chung được mà phải nhập lại từ đầu. Đồng thời dữ liệu của các hệ thống này cũng chưa được khai thác hiệu quả. Do đó hiệu quả trong công tác quản lý nói chung cũng như quản lý kết quả học tập của học sinh nói riêng chưa được cao. Công tác quản lý điểm ở trường phổ thông khá phức tạp trong khi quy trình thực hiện không thống nhất giữa các trường trong cùng một Sở giáo dục và Đào tạo. Nguyên nhân của tình trạng trên một phần do chưa có sự thống nh ất trong các trường phổ thông một phần khác là các hệ thống đang triển khai hiện tại chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế của các trường đặc biệt là các chức năng hỗ trợ truy .