tailieunhanh - Kế hoạch chuyên đề: Dạy học theo chủ đề môn Sinh học 9

Kế hoạch chuyên đề "Dạy học theo chủ đề môn Sinh học 9", thực hiện kế hoạch số 212/KH-PGD&ĐT của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên môn trung học cơ sở năm học 2014-2015. . | TRƯỜNG THCS LONG CỐC TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Số: / KH- TKHTN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Long Cốc, ngày 01 tháng 4 năm 2014 KẾ HOẠCH Chuyên đề: Dạy học theo chủ đề môn Sinh học 9 - Thực hiện kế hoạch số 212/KH-PGD&ĐT của Phòng GD&ĐT về việc triển khai thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên môn THCS năm học 2014-2015; - Thực hiện kế hoạch của Phòng GD&ĐT Tân Sơn đối với các trường THCS, TH&THCS; - Thực hiện Nhiệm vụ năm học 2014- 2015của trường THCS Long Cốc - Thực hiện Nhiệm vụ năm học năm học 2014-2015 của Tổ Tự nhiên trường THCS Long Cốc - Thực hiện kế hoạch chuyên đề năm học 2014-2015 của tổ KHTN trường THCS Long Cốc Tổ Khoa học tự nhiên trường THCS Long Cốc xây dựng kế hoạch tổ chức SHCM tháng 4 chuyên đề về dạy học theo chủ đề môn Sinh học 9 như sau : I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Mục đích - Trao đổi kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy năng lực của học sinh - Nâng cao năng lực chuyên môn và kinh nghiệm giảng dạy môn sinh học và các môn khác cho giáo viên tổ tự nhiên - Tạo mối quan hệ thường xuyên trong sinh hoạt và trao đổi chuyên môn góp phần thúc đẩy phong trào dạy học của tổ và giáo viên trong nhà trường ngày một tốt hơn. 2. Yêu cầu - Nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ về các điều kiện cơ sở vật chất, kinh phí và công tác tổ chức. - Tổ tự nhiên chủ động tích cực trong công tác triển khai kế hoạch, phân công cụ thể người phụ trách các nội dung để tiết Chuyên đề đạt kết quả cao. - Giáo viên được phân công dạy thực nghiệm và báo cáo tham luận cần chuẩn bị chu đáo và thực hiện theo đúng kế hoạch. II. NỘI DUNG CỤ THỂ 1. Hình thức tổ chức - Tổ chức với quy mô cấp trường gồm - BGH nhà trường - Các giáo viên tổ khoa học xã hội - Giáo viên của tổ khoa học tự nhiên 2. Thời gian- địa điểm tổ chức - Thời gian dạy : ngày 03 tháng 4 năm 2015 - Thời gian trao đổi, thảo luận tổ: 14 giờ 30 đến 15 giờ ngày 03 tháng 4 năm 2015. - Địa điểm tổ chức : Phòng học lớp 9B Trường THCS Long Cốc 3. Phân công thực hiện - Giáo viên dạy minh họa: Nguyễn Trường Lâm - Giáo viên tham gia góp ý xây dựng giáo án : Hà Thị Hoan, Dương Thị Kiều Dung - Đ/c Đinh Văn Hùng chuẩn bị máy chiếu, hỗ trợ tin học III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Tổ Tự nhiên lập kế hoạch báo cáo Ban giám hiệu nhà trường để xin ý kiến chỉ đạo. - Đ/c Nguyễn Trường Lâm chuẩn bị chuyên đề, giáo án và hoàn thành một tiết dạy thực nghiệm trên lớp( lớp dạy: 9B. Bài dạy: :“ Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ” - Sinh học 9 ) - Các thành viên tổ tự nhiên nghiên cứu bài dạy để chuẩn bị tham gia góp ý kiến trong buổi thảo luận. - Tổ trưởng chủ trì buổi thảo luận góp ý thống nhất và có báo cáo tổng kết về kết quả sau buổi chuyên đề. Trªn ®©y lµ kÕ ho¹ch tæ chøc chuyªn ®Ò: dạy học theo chủ đề môn sinh học 9 “ cña tæ KHTN, rÊt mong ®ược sù chØ ®¹o cña BGH, BCM trường THCS Long Cốc ®Ó chuyªn ®Ò ®¹t hiÖu qu¶ cao./. DUYỆT BGH TỔ TRƯỞNG Hà Thị Hoan

• Biểu mẫu
• Cách viết kế hoạch giảng dạy
• Kế hoạch chuyên đề
• Dạy học theo chủ đề
• Sinh học 9
• Phương pháp dạy Sinh
• Phương pháp dạy Sinh học
• Giáo trình Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học Sinh học 6
• Môn Sinh học Trung học cơ sở
• Chương trình Sinh học 6
• Phương pháp dạy học Sinh học 7
• Chương trình Sinh học 7
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Đại cương dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Dạy Sinh học
• Lý luận dạy học Sinh học
• Hình thức dạy học Sinh học
• Tổ chức dạy học Sinh học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Sinh học
• Phương pháp dạy học Sinh học 12
• Dạy học phần sinh thái học
• Phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ
• Đại cương dạy học Sinh học THCS
• Phương pháp dạy học Sinh học THCS
• Kỹ năng dạy học Sinh học
• Dạy và học phương pháp qua môn Sinh
• Cơ sở vật chất dùng trong dạy học Sinh học
• Phương pháp grap
• Phương pháp grap trong dạy học sinh học
• Phương pháp grap Phần 2
• Phương pháp grap trong dạy học
• Grap dạy học sinh học
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học tích cực
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học chữa lỗi từ ngữ
• Phương pháp dạy học chữa lỗi ngữ pháp
• Học sinh THPT dân tộc Khmer
• Dạy học tiếng Việt cho học sinh
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Dạy học môn Sinh học cho học sinh điếc
• Phương pháp dạy học trực quan
• Quá trình tiếp nhận kiến thức của học sinh điếc
• Giáo dục học cho trẻ khuyết tật
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Thiết kế bài dạy sinh học
• Bài dạy sinh học
• Phương pháp dạy học dựa trên dự án
• Dạy học dựa trên dự án
• giáo án sinh học
• đề cương phương pháp dạy sinh học
• chuyên đề phương pháp dạy
• mẫu giáo án
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Ứng dụng phương pháp giảng dạy
• Hình thức kết hợp dạy học
• Phương pháp sermina
• Phương pháp thuyết trình
• Học tập môn sinh học di truyền
• Sinh viên năm thứ nhất
• Tích cực hóa hoạt động học tập
• Tổ chức dạy học
• Phương pháp dạy học dự án
• Dạy học dự án
• Vệ sinh phòng bệnh trẻ em
• Dự án học phần
• Đề cương bài giảng phương pháp dạy sinh học
• Kỹ năng sư phạm
• Dạy sinh học ở trường phổ thông
• Đề cương bài giảng
• Sinh học vi sinh vật
• Phương pháp dạy học Toán Tiểu học
• Lý thuyết phương pháp dạy học Toán
• Dạy học số học ở Tiểu học
• Dạy học các yếu tố hình học
• Dạy học cho học sinh Tiểu học
• Tiểu luận giáo dục
• Đề tài phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học môn tin học
• Phương pháp dạy học sinh hỗ trợ nhau
• Phương pháp dạy thực hành môn tin học
• Dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh Tiểu học
• Phương pháp dạy học phân hóa
• Phương pháp dạy học toán
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tài liệu Sinh học
• Nghiệp vụ sư phạm
• Bài giảng dạy Sinh học
• Quá trình dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Phương pháp bàn tay nặn bột
• Sinh trưởng và phát triển ở Thực vật
• Kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• Dạy học sinh học trung học phổ thông
• Dạy học sinh học bằng tình huống có vấn đề
• Dạy học sinh học bằng bài tập thực tiễn
• Tiếp cận dạy học
• Phát triển năng lực học sinh
• Dạy học Sinh học
• Dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học theo định hướng