tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý giáo dục học sinh chưa ngoan tại các trường trung học cơ sở huyện Vĩnh Thạnh thành phố Cần Thơ

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý giáo dục học sinh chưa ngoan tại các trường trung học cơ sở huyện Vĩnh Thạnh thành phố Cần Thơ tập trung tìm hiểu về cơ sở lý luận, thực trạng và giải pháp quản lý giáo dục học sinh chưa ngoan tại các trường trung học cơ sở huyện Vĩnh Thạnh thành phố Cần Thơ. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI hỌc sư phạm thành phố hồ chí minh Nguyễn Hữu Minh THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN TẠI CÁC TRƯỜNG trung học cơ sở HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH pHỐ cần thơ Chuyên ngành QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. VÕ THỊ BÍCH HẠNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo trường phòng Khoa học công nghệ sau Đại học các Phòng ban chức năng khác của trường Đại học sư phạm TP. Hồ Chí Minh. Xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo TP. Cần Thơ Phòng Giáo dục huyện Vĩnh Thạnh Ban Giám Hiệu các trường THCS huyện Vĩnh Thạnh THPT Thạnh An và các bạn bè đồng nghiệp đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập cũng như hoàn thành luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đối với quý Thầy Cô giáo khoa Tâm lý - Giáo dục các Giáo sư Tiến sĩ đã nhiệt tình hướng dẫn truyền đạt những kinh nghiệm quý báu trong giảng dạy trong nghiên cứu khoa học và luôn dành những tình cảm tốt đẹp cho tôi trong khóa học vừa qua. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Võ Thị Bích Hạnh đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện và hoàn thành luận văn này. Mặc dù đã đầu tư nhiều công sức nhưng chắc chắn luận văn không thể tránh khỏi những sai sót rất mong nhận được sự chỉ bảo góp ý của quý Thầy Cô và đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn. Tác giả LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan trong quá trình học tập nghiên cứu để hoàn thành luận văn này là của chính bản thân tôi dưới sự hướng dẫn khoa học của TS. Võ Thị Bích Hạnh. Kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn của tôi hoàn toàn trung thực và chưa có ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Học sinh chưa ngoan
• Quản lý giáo dục học sinh chưa ngoan
• Thực trạng quản lý học sinh chưa ngoan
• Giải pháp quản lý học sinh chưa ngoan
• Học sinh chưa ngoan trường THCS
• Học sinh chưa ngoan tại Cần Thơ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục học sinh chưa ngoan
• Thực trạng giáo dục học sinh chưa ngoan
• Giải pháp giáo dục học sinh chưa ngoan
• Học sinh chưa ngoan quận Bình Tân
• Học sinh chưa ngoan THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Học sinh chưa ngoan ở khối 8
• Phương pháp giáo dục học sinh chưa ngoan
• Vấn đề giáo dục học sinh chưa ngoan
• Biện pháp giáo dục học sinh chưa ngoan
• Biểu hiện các học sinh chưa ngoan
• Nguyên nhân học sinh chưa ngoan
• Giải pháp xử lý học sinh chưa ngoan
• Biện pháp giáo dục học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh ngiệm
• Tóm tắt luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý giáo dục
• Quản lý nhà trường
• Biện pháp quản lý giáo dục học sinh
• Sáng kiến của trường THCS Đoàn Thị Điểm
• Phương pháp dạy học sinh chưa ngoan
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Học sinh trường trung học phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý công tác giáo dục học sinh
• Trường trung học phổ thông
• Thành phố Trà Vinh
• Giáo dục học
• Tỉnh Gia Lai
• Công tác giáo dục
• Học sinh trung học cơ sở
• Giáo dục địa phương
• Giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Phương pháp giáo dục học sinh
• Kinh nghiệm chủ nhiệm lớp
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Giải pháp đối với học sinh chưa ngoan
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Sáng kiến giáo dục nhân cách học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Tâm lý lứa tuổi học sinh THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức học sinh chưa ngoan
• Phương pháp giáo dục đạo đức
• Giáo dục học sinh chưa ngoan tiến bộ
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Hoạt động ngoại khóa
• Trường THPT Võ Thành Trinh
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Giáo dục nhóm học sinh chưa ngoan
• Sáng kiến kinh nghiệm đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Phương pháp rèn đạo đức cho học sinh
• Kinh nghiệm rèn đạo đức Tiểu học
• Quản lý trường Tiểu học
• Kinh nghiệm giáo dục
• Học sinh cá biệt
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• tiểu học
• giáo án khối tiểu học
• giáo dục tiểu học
• đào tạo
• Trường THCS An Lộc B