tailieunhanh - Đào tạo kế toán, kiểm toán trong giai đoạn hội nhập WTO

Bài viết "Đào tạo kế toán, kiểm toán trong giai đoạn hội nhập WTO" của . Ngô Trí Tuệ mô tả thực trạng cũng như các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo kế toán, kiểm toán ở Việt Nam trước xu thế hội nhập và cạnh tranh mạnh mẽ. | ỉ KIỂM TOÁN - HỘI NHẬP VÃ PHÁT TRIỂN ỉ Dào tạo kẽ toán kiểm toán trong giai đoạn hội nhập WTO II NGŨ TRÍ TUỆ Việc gia nhập rõ chức Thuong mại Thế giới đặt ra Iihĩíiig yèu càn và thách thức cho giáo dọc dào tạo nói chung cũng nhu dào tạo trong lỉnh vục ké toán kiểm toán nói riêng ò Việt Nam. Theo lộ trình đến năm 2009 Việt Nam sẽ mò của một sổ lĩnh vục dào tạo nghè nghiệp trong dó có dào lạo kế toán kiém toán. Bài viết diíói dày mò tả thực trạng cũng nhu các giải pháp nàng cao chất luọng dào tạo kẻ toán kiém toán ò Việt Nam truóc XII thẻ hội nhập và cạnh tranh mạnh mẽ. Tổng kết thành tựu 20 năm đổi mới lĩnh vực giáo dục đào tạo nói chung cùng như đào tạo kế toán kiểm toán nói riêng đã có những chuyển biến dáng kể. Ọuy mỏ và chất lượng đào tạo cũng như hình thức dào tạo về kế toán kiểm toán không ngừng được mỏ rộng và nàng cao ỏ tát cả các bậc học cấp học. Chủ trương xã hội hóa giáo dục tiép tục được thực hiện và có nhũng chuyển biến mạnh mẽ với sự ra đòi của các cơ sỏ đào tạo về kê toán kiểm toán ngoài công lập các cơ sỏ đào tạo kế toán kiểm toán có vòn đàu tư nước ngoài. Việc đào tạo cho lĩnh vực kế toán kiểm toán cũng như bòi dưỡng đội ngũ kế toán vién và kiểm toán viên có chát lượng cao tại Việt Nam không chì mang ý nghĩa đào tạo nhàn lực hay bòi dưỡng nhàn tài mà còn có ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình quốc tế hoá đội ngủ kế toán viên và kiểm toán viên góp phàn thức đẩy hội nhập kinh tế quốc tế của Việt Nam trong giai doạn hậu WTO. Trèn cả phương diện lý luận và thực tiễn kế toán và kiểm toán được xem xét như những môn khoa học được nghiên cứu trong khối ngành kinh tè và quản trị kinh doanh đòng thòi kế toán và kiểm toán cũng được xem xét như các hoạt động nghề nghiệp trong xã hội. Theo dó đào tạo kế toán và kiểm toán dược phản chia theo hai hướng cơ bàn đào tạo học vị láy bằng cấp và đào tạo nghề nghiệp lấy chứng chỉ nghề nghiệp . Hình thức đào tạo liên thông- thể hiện sự liẻn kết và hội tụ giữa dào tạo học vị và đào tạo nghè nghiệp đang được phát triển