tailieunhanh - Quyết định số 211/QĐ-TTg

QUYẾT ĐỊNH PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN TỔ CHỨC OLYMPIC HÓA HỌC QUỐC TẾ LẦN THỨ 46 NĂM 2014 TẠI VIỆT NAM THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ | THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM --- Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số 211 QĐ-TTg Hà Nội ngày 23 tháng 01 năm 2013 QUYẾT ĐỊNH PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN TỔ CHỨC OLYMPIC HÓA HỌC QUỐC TẾ LẦN THỨ 46 NĂM 2014 TẠI VIỆT NAM THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Căn cứ Luật tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001 Xét đề nghị của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 1350 TTr-BGDĐTngày 24 tháng 12 năm 2012 về việc phê duyệt Đề án tổ chức Olympic Hóa học Quốc tế lần thứ 46 năm 2014 tại việt Nam QUYẾT ĐỊNH Điều 1. Phê duyệt Đề án tổ chức Olympic Hóa học Quốc tế lần thứ 46 năm 2014 tại Việt Nam với các nội dung chính như sau 1. Mục đích Tổ chức tốt Olympic Hóa học Quốc tế lần thứ 46 năm 2014 tại Việt Nam viết tắt là IChO 2014 nhằm khuyến khích học tập và giảng dạy môn Hóa học trong nhà trường góp phần phát hiện bồi dưỡng và đào tạo học sinh tài năng về Hóa học và thực hiện tốt đường lối đối ngoại chủ trương hội nhập của Đảng và Nhà nước. 2. Yêu cầu a Tuân thủ đúng Điều lệ của IChO các quy định của Hội đồng Olympic Hóa học quốc tế đối với nước đăng cai tổ chức IChO và pháp luật của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam để tổ chức thành công IChO 2014 b Huy động sự phối hợp liên ngành và Ủy ban nhân dân các địa phương để tổ chức IChO 2014 đảm bảo khoa học tiết kiệm an ninh an toàn và hiệu quả c Thể hiện rõ bản sắc văn hóa dân tộc tạo ấn tượng tốt đẹp về đất nước và con người Việt Nam đối với bạn bè quốc tế. 3. Quy mô IChO 2014 được tổ chức với sự tham gia của khoảng 80 đoàn đến từ 80 quốc gia và vùng lãnh thổ trên toàn thế giới được gửi giấy mời tham dự. Mỗi đoàn có 9 thành viên gồm lãnh đạo đoàn học sinh và quan sát viên. 4. Thời gian Trong 10 ngày từ ngày 20 7 đến hết ngày 29 7 2014. 5. Địa điểm tổ chức chính Tại thành phố Hà Nội 6. Các hoạt động chủ yếu của IChO 2014 a Tổ chức IChO 2014 phù hợp với quy định của Quy chế IChO hiện hành quy định của Hội đồng Olympic Hóa học quốc tế đối với nước đăng cai tổ chức IChO và pháp luật của nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam b Tổ .

• Giáo dục học
• TRUNG TÂM GIÁO DỤC
• LUẬT GIÁO DỤC
• CÔNG TÁC ĐÀO TẠO
• CÔNG TÁC TUYỂN SINH
• TỔ CHỨC THI CỬ
• CẢI CÁCH GIÁO DỤC
• Giáo dục đạo đức cho học viên
• Hoạt động giáo dục cho học viên
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Trung tâm giáo dục tại Hà Nội
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông
• Mô hình CIPO
• Quản lí dạy học ở trung tâm giáo dục
• Xây dựng xã hội học tập
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý dạy học ở trung tâm
• Quản lý Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp
• Quản lý Trung tâm Giáo dục thường xuyên
• Trung tâm giáo dục người lớn
• Cộng đồng Đức
• Hệ thống giáo dục thường xuyên
• Luật cho giáo dục người lớn
• Giáo dục mở
• Quản trị trung tâm giáo dục thường xuyên
• Hệ sinh thái giáo dục mở
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đạo đức học sinh
• Công tác giáo dục học sinh
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Quản lý hoạt động giáo dục trẻ
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục phòng ngừa bỏ học của học viên
• Quản lý nhà trường
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lịch sử giáo dục
• Rèn luyện kỹ năng học tập
• Kỹ năng học tập cho học viên bổ túc
• Xây dựng kế hoạch giáo dục
• Kế hoạch giáo dục
• Giáo dục trẻ em
• Xác định mục tiêu giáo dục
• Lập kế hoạch giáo dục
• Chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông
• Chất lượng trung tâm giáo dục thường xuyên
• Thông tư số 42 2012 TT BGDĐT
• Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục
• Quy định kiểm định chất lượng giáo dục
• Trách nhiệm của Sở Giáo dục Đào tạo
• Công tác giáo dục tính kỷ luật
• Trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh
• Lực lượng giáo dục
• Môi trường giáo dục
• Giáo dục tính kỷ luật cho SV
• Mô hình trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục an toàn giao thông
• Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Bình
• Quản lý giáo dục hướng nghiệp
• Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Thanh Thủy
• Quản lý hoạt động ngoại khóa
• Quản lý hoạt động giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Đổi mới hình thức giáo dục
• Xây dựng môi trường giáo dục
• Giáo dục phát triển năng lực