tailieunhanh - Luận văn tốt nghiệp Vật lý: Câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương "Nhiễu xạ"

Luận văn tốt nghiệp Vật lý: Câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương "Nhiễu xạ" ứng dụng phần mềm tin học nhằm xây dựng hệ thóng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương "Nhiễu xạ". Từ đó, nâng cao chất lượng học tập môn Vật lý. | SP-T 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM thành phố hò chí minh KHOAVẬT LÝ iffll ĐỀ TÀI LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP K31 2005-2009 CÂU HỐI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG WU XẠ 0 0 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN THẦY TRẦN VĂN TẤN SINH VIÊN THỰC HIỆN VŨ THANH NGHỊ TP hò chí minh THÁNG 5 2009 Luận văn tốt nghiệp GVHD Thầy Trần Văn Tấn PHẦN MỞ ĐẦU I. Lí do chọn đề tài Trong thời đại khoa học công nghệ thông tin phát triển những ứng dụng vào thực tiễn ngày càng trong những lợi ích đó là giúp cho ngành giáo dục Để kết thúc một giai đoạn trong quá trình học tập là những bài kiểm tra .Từ trước tới giờ hâu như các bài kiểm tra đều là tự thức tự luận tuy lợi ích về kinh tế nhưng hiệu quả học tập không cao vì nó chỉ đánh giá kiến thức vỏn vẹn trong 4-5 câu với thời gian là một tiết nó sẽ không bao phủ một lượng kiến thức học sinh đã học trong nhiều vậy hình thức trắc nghiệm ra nghiệm là hình thức đánh giá khá hoàn chỉnh kiến thức của học sinh từ lí thuyết cho đến bài tập .Với số lượng câu hỏi nhiều giúp ta có thể bao quát hết lượng kiến thức học sinh học trong 1-2 chương nên kết quả ấy cũng chính xác. Làm trắc nghiệm sẽ không học vẹt mà bắt buộc học sinh cần phải suy nghĩ để có thể lựa chọn đáp án đúng. Trong môi trường Đại học sinh viên tự học là chủ yếu người thầy đóng vai trò là người cung cấp tài liệu và kiến thức trong giáo trình và hướng dẫn cách tự nghiên cứu. Vì thế để trở thành người thầy tương lai giỏi thì các sinh viên phải nắm vững và trau dồi kiến thức mình học được. Môn Quang học là một học phần quan trọng trong Vật lý với số lượng kiến thức nhiều nhưng số tiết thì giới hạn trong một học kỳ cho nên đòi hỏi sinh viên cần vững kiến thức để có thể tự học. Để chuẩn bị cho chương tiếp theo thì cần phải khảo sát những gì các sinh viên năm II nắm được trong chương trước. Vì vậy kiểm tra giữa kỳ là một bước quan trọng để qua đó biết được sinh viên nắm được tới đâu và đánh giá khả năng học tập của từng sinh viên. Đó là lý do tôi chọn đề tài. .

• Khoa học tự nhiên
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Trắc nghiệm khách quan chương Nhiễu xạ
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Trắc nghiệm khách quan Vật lý
• Phần mềm xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Hình thức trắc nghiệm khách quan
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Vật lý
• Xây dựng câu hỏi chương Điện trường
• Câu hỏi trắc nghiệm chương Điện thế
• Câu hỏi Hiệu điện thế
• Luận văn tốt nghiệp Vật lý
• Câu hỏi trắc nghiệm Cảm ứng điện từ
• Câu hỏi trắc nghiệm Từ trường điện từ
• Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Nhiệt động lực học
• Câu hỏi trắc nghiệm Nhiệt động lực học
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Vật lý
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Điện môi
• Phương pháp xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Trắc nghiệm khách quan Vật liệu từ
• Trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn
• Phương pháp đánh giá bằng trắc nghiệm
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Nhiệt học
• Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý 10
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Câu hỏi giúp học sinh tự kiểm tra
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chất khí
• Cơ sở của nhiệt động lực học
• Vật lý nguyên tử và hạt nhân
• Câu hỏi Vật lý nguyên tử
• Trắc nghiệm Vật lý nguyên tử hạt nhân
• Các loại câu hỏi trắc nghiệm thông dụng
• Dạy học toán
• Tổ chức didactic
• Ưu điểm của câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Nhược điểm của câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Tâu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Trắc nghiệm khách quan phần Hiđrocacbon lớp 11
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Cảm ứng điện từ
• Xây dựng trắc nghiệm Cảm ứng điện từ
• Xây dựng trắc nghiệm Vật lý 11
• Vật lý lớp 10 Nâng cao
• Xây dựng câu hỏi trên máy tính
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Câu hỏi trắc nghiệm Động học chất điểm
• Câu hỏi chương Động lực học chất điểm
• Trắc nghiệm khách quan Vật lý 10
• Giao thoa ánh sáng
• Trắc nghiệm khách quan Giao thoa ánh sáng
• Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn
• Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Giáo dục phát huy tính tích cực
• Câu hỏi phát huy tính tự lực
• Tính tự lực của học sinh
• Quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
• Câu hỏi trắc nghiệm Hóa học 10
• Hiệu quả của câu hỏi trắc nghiệm
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Trắc nghiệm khách quan chất lượng cao
• Xây dựng câu hỏi Hóa học 12
• Giáo dục Hóa học 12 Nâng cao
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Câu hỏi dạng MCQ
• Chương cơ chế di truyền
• Biến dị sinh học 12
• Câu hỏi trắc nghiệm sinh học
• Các nguyên tố kim loại
• Câu hỏi Các nguyên tố kim loại
• Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
• Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Các định luật bảo toàn
• Trắc nghiệm Các định luật bảo toàn
• Câu hỏi Các định luật bảo toàn
• Xây dựng câu hỏi Vật lý đại cương
• Phân cực ánh sáng
• Câu hỏi trắc nghiệm Phân cực ánh sáng
• Xây dựng câu hỏi Phân cực ánh sáng
• Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm Vật lý
• Dạy học Vật lý đại cương
• Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý khách quan
• Hợp chất hữu cơ đa chức
• Trắc nghiệm Hợp chất hữu cơ đa chức
• Trắc nghiệm khách quan tạp chức
• Trắc nghiệm khách quan Polime
• Câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Luận văn tốt nghiệp Vật lí
• Cơ học vật rắn
• Câu hỏi Cơ học vật rắn
• Lý luận kiểm tra đánh giá Vật lí
• Lý thuyết ứng đáp câu hỏi
• Phân tích câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Phân tích bài kiểm tra bằng phương pháp trắc nghiệm
• Phần mềm phân tích và đánh giá câu hỏi trắc nghiệm
• Phần mềm Quest
• Xử lý số liệu bằng phần mềm Quest Conquest
• Phần mềm IATA
• Lí thuyết trắc nghiệm cổ điển
• Lí thuyết ứng đáp câu hỏi
• Đánh giá kết quả học tập