tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập chương "Những kiến thức sơ bộ về hạt nhân nguyên tử" lớp 12 - THPT theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng hệ thống bài tập chương "Những kiến thức sơ bộ về hạt nhân nguyên tử" lớp 12 - THPT theo định hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh xây dựng hệ thống bài tập chương “Những kiến thức sơ bộ về hạt nhân nguyên tử” ở các mức độ biết, hiểu, vận dụng, phân tích, tổng hợp; đưa ra cách sử dụng hệ thống bài tập này trong quá trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh. | -T BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 3P 1 trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh NGUYỄN NGỌC CẢNH TRANG XẢYDựNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG NHỮNG KIẾN THỨC sơ BỘ VỀ HẠT NHÂN NGUYÊN TỦ LỚP 12 - THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. THÁI KHẮC ĐỊNH Thành phố Hồ Chí Minh - 2007 LỜI CÁM ƠN Xin chân thành cám ơn Thầy TS. THÁI KHẮC ĐỊNH đã tận tình giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Xin cám ơn quí Thầy Cô tham gia giảng dạy chương trình sau đại học trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh các bạn học và các bạn đồng nghiệp đã giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và làm luận văn này. Tác giả NGUYỄN NGỌC CẢNH TRANG MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hiện nay Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tiến hành đổi mới giáo dục ở tất cả các cấp học nhằm đem lại sự phù hợp nhất định theo nhịp điệu phát triển của đất nước trong giai đoạn mới. Theo phương hướng này cùng với việc đổi mới nội dung từng môn học thì việc thay đổi cách giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh cũng được đẩy mạnh. Nền giáo dục Việt Nam cần phải trang bị cho học sinh kiến thức phổ thông nói chung và kiến thức vật lý nói riêng. Những kiến thức này phải cơ bản hiện đại thiết thực mang tính cập nhật cao. Nội dung chương trình không mang tính hàn lâm mà coi trọng tính thực tiễn của kiến thức. Việc nắm vững kiến thức cơ bản và vận dụng thành thạo các kỹ năng sẽ giúp cho học sinh hình thành năng lực nhận thức năng lực giải quyết vấn đề cũng như việc vận dụng linh hoạt các kiến thức vào việc giải quyết các vấn đề trong thực tiễn tạo cho học sinh động cơ học tập tốt. Trên tinh thần đó Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tiến hành thay sách giáo khoa thay đổi các phương pháp giảng dạy cho phù hợp với mục tiêu đề ra. Tuy nhiên trên thực tế cả thầy lẫn trò vẫn còn gặp nhiều khó khăn không thể thay đổi ngay lập tức những thói quen đã có sẵn nhất là đối với những kiến thức của vật lý hiện đại .