tailieunhanh - Cụ thể hơn một số nội dung trong chuẩn đầu ra bộ môn Văn học của trường Đại học Văn Hiến - TS. Nguyễn Hoài Thanh

Trong những năm gần đây, chuẩn đầu ra trở thành một vấn đề có tính thời sự của các trường đại học ở nước ta, nhằm giúp các bạn hiểu hơn về chuẩn đầu ra ở các trường đại học, bài viết "Cụ thể hơn một số nội dung trong chuẩn đầu ra bộ môn Văn học của trường Đại học Văn Hiến" dưới đây. | cụ THẺ HƠN MỘ T s Ố NỘI DUNG TRONG CHUẨN ĐẦU RA BỘ MÔN VĂN HỌ c CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIÉ N TS. Nguyễn Hoài Thanh Khoa Khoa học Xã hội Nhân văn Trong mấy năm qua chuẩn đầu ra CĐR trở thành một vấn đề có tính thời sụ của các truờng đại học ở nuớc ta. Đây thục chất là một loại ISO của lĩnh vục giáo dục trong thời kinh tế thị truờng hội nhập toàn cầu hóa. Truớc đây mục tiêu đào tạo MTĐT đuợc coi nhu là một sụ xác định CĐR của toàn ngành giáo dục GD một cấp học hoặc một ngành học. Tuy nhiên do chỉ dừng ở vấn đề mục tiêu cho nên sản phẩm đào tạo của GD chỉ là những mô hình chung không thể kiểm định và đánh giá đuợc. Vì thế CĐR chính là sụ cụ thể hóa MTĐT cho từng ngành học yêu cầu đào tạo ra nguồn nhân lục với những con nguời có những phẩm chất và năng lục cụ thể có thể hành nghề và lao động sáng tạo. Qua CĐR có thể thấy đuợc cam kết của nhà truờng về mục tiêu và chất luợng đào tạo với xã hội. Chính vì vậy CĐR đã chi phối đến tất cả các hoạt động dạy học đào tạo của nhà truờng từ việ c xây dụng chuông trình cho đen việ c xác định nội dung và phuơng pháp giảng dạy. Còn đối với nguời học thì CĐR có một ý nghĩa rất quan trọng ngay từ khi chọn truờng có thể buớc đầu tụ luợng đuợc khả năng của mình và khi vào học có thể chủ động xây dụng kế hoạch học tập rèn luyện trong quá trình đào tạo và tụ đào tạo nhằm đạt đuợc CĐR theo yêu cầu của ngành học. Đe có thể đóng vai trò kim chỉ nam cho hoạt động đào tạo nhu vậy CĐR cho từng ng ành và chuyên ng ành phải cụ thể phù họp với yêu cầu riêng tránh chung chung dàn trải. Cũng nhu các ngành học khác ngành Văn học của truờng ta đã xây dụng đuợc một CĐR. Và về cơ bản CĐR đã đảm bảo đuợc tính khoa học và những yêu cầu CĐR của ng ành . Tuy nhiên c ó một s 0 điểm nên cụ thể hó a s ắp xep lại và b 0 sung thêm để tái xây dụng đuọc một CĐR ho àn thi ện . Trong CĐR hiện hành của ng ành Văn họ c có 2 nội dung - Ve ki en thức và kỹ năng b ao g Ồm Kỉ ến thức ch ung Kỉ ến thức c ơ b ản về KHXH NV Kiến thức và kỹ năng cơ bản của khối ngành Kiến .