tailieunhanh - Rèn luyện tư duy phản biện trong học sinh sinh viên - PGS. TS. Nguyễn Thành Thi

Một cách hiểu về phản biện, năng lực phản biện, tính chính đáng, khả thi của việc rèn luyện ở học sinh, sinh viên ngữ văn năng lực phản biện, về lựa chọn, phối hợp các phương pháp, kĩ thuật dạy học để rèn luyện ở học sinh kĩ năng phản bác, phản biện qua dạy học Ngữ văn,. là những nội dung chính trong bài viết "Rèn luyện tư duy phản biện trong học sinh sinh viên". . | RÈN LUYỆN TƯ DUY PHẢN BIỆN TRONG HỌC SINH SINH VIÊN PGS. TS. Nguyễn Thành Thi Trường ĐH Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh 1. Một cách hiểu về phản biện năng lực phản biện Phản biện là huy động vốn tri thức kinh nghiệm và năng lực lập luận biện bác của mình để chỉ ra những điểm đúng sai hợp lý bất hợp lý khả thi bất khả thi khả dụng bất khả dụng . của đối tượng vấn đề được đem ra tra vấn. Vì người phản biện luôn cần giữ vị thế độc lập và tính khách quan nên ý kiến phản biện thường có tính khác biệt thậm chí có tính đối lập. Mục đích của phản biện nói chung là mang lại nhận thức đúng đắn sâu sắc về đối tượng và từ đó có giải pháp phù hợp hiệu quả tác động lên đối tượng. Vì thế năng lực phản biện là năng lực nắm bắt khai minh chân lý chỉ ra các ngụy biện ngụy tạo cảnh báo các ngộ nhận các nguy cơ nếu có . Nó làm xuất hiện nhu cầu phản tỉnh thôi thúc nhận thức lại các đối tượng vấn đề trong chuyên môn hoặc trong sách lược chiến lược liên quan đến quốc kế dân sinh liên quan đến toàn xã hội. Suy cho cùng năng lực phản biện chủ yếu là năng lực phát hiện những điểm bất cập bất hợp lý bất khả thi bất khả dụng và cất lên tiếng nói cảnh báo có ý nghĩa trên cơ sở lật trở vấn đề quan sát đối tượng từ nhiều phía nhất là phía nghịch mặt trái . Phản biện là hành động thúc đẩy tái nhận thức điều chỉnh thái độ tái kiến tạo giải pháp cho thích đáng hiệu quả. Trong xã hội tri thức ngày nay với tinh thần đề cao dân chủ hội nhập xã hội hóa giáo dục không chỉ các chuyên gia trong hoạt động chuyên môn hoạt động xã hội mới cần ý kiến phản biện năng lực phản biện mà ngay cả trong học tập cả người dạy lẫn người học cũng cần được bị phản biện cần rèn luyện ý thức kĩ năng phản biện. Trong trường hợp này phản biện cần được hiểu theo nghĩa rộng đối thoại giữa người học với người dạy người học với người học để chiếm lĩnh nội dung bài học giai đoạn học đường đồng thời rèn tập ở người học một số kĩ năng phẩm chất cần cho việc phản biện chuyên môn phản biện xã hội trong tư cách công dân khi rời ghế nhà trường