tailieunhanh - Tóan 2 - Bài 21, 22

Giúp hs biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5 2 hs đọc thuộc bảng cộng 8 1 hs lên bảng đặt t ính và tính kết quả : 48+ 5 , 20 + 9 Gv nhận xét ghi điểm 3 . Bài mới -giới thiệu bài : gv ghi tựa 38+25 - Gv và hs cùng thực hiện phép tính gắn 3 thẻ 1 chục qt và 8 qt rời Có bao nhiêu qt ? 38 viết như thế nào ở cột chục và cột đơn. | Tiết 21 38 25 I . Mục tiêu Giúp hs biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 25 Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8 5 và 28 5 II . Đồ dùng dạy học 5 bó 1 chục qt và 13 qt III . Các hoạt động chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs 1. On đinh 2 . Kiêm tra bài cũ 2 hs đọc thuộc bảng cộng 8 2 hs thực hiện phép tính 1 hs lên bảng đặt t ính và tính kết quả 48 5 20 9 Gv nhận xét ghi điểm 3. Bài mới hs nhận xét -giới thiệu bài gv ghi tựa 38 25 Gv và hs cùng thực hiện phép tính gắn 3 thẻ 1 chục qt và 8 qt rời Có bao nhiêu qt 2 hs nhắc lại 38qt - đặt lên bàn 3 thẻ 1 chục qt và 38 viết như thế nào ở cột chục và cột đơn vị viết 8 ở cột đơn vị 3 ở cột chục 8qt rời hs trả lời gắn 2 thẻ 1 chục qt và 5 qt rời Có bao nhiêu qt 25 viết như thế nào viết 5 ở cột đơn vị 2 ở cột chục 38 qt thêm 25 qt hỏi có tất cả bao nhiêu qt Gv gắn 38 25 Gv chọn cách tính chung nhất và thực hiện nhanh đúng Tách 2 qt ở 5 qt gộp 8 qt ở hàng trên 8 qt thêm 2 qt được mấy qt 10qt 3 bó 1 chục qt với 2 bó 1 chục qt là mấy chục qt 6 chục chục qt với 3 qt rời là mấy qt - 63 viết như thế nào Hs nêu gv ghi bảng Chục Đơn vị 2 8 2 5 6 3 Hs đặt tính vào bảng con 1 hs nêu gv ghi bảng 25qt hs nêu miệng hs nêu miệng hs nêu miệng hs thao tác trên qt để tính kết quả hs trả lời 63qt hs trả lời hs trả lời 38 Cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con 1 hs nêu cách đặt tính 25 63 38 25 63 Hoạt đồng 3 thực hành luyện tập Bài 1 28 48 68 18 58 45 36 13 59 27 38 28 68 78 44 38 7 4 12 8 Bài 2 Số hạng 8 18 48 58 10 88 Số hạng 5 26 24 3 28 1 Tông Chữa bài nhận xét Hs so sánh kết qủa 2 phép tính Hs đọc yêu câu làm vào vở 1 hs làm bảng phụ hs thực hiện 1 hs làm bảng .