tailieunhanh - Luận văn: Ảnh hưởng của kiểm tra – đánh giá kết quả học tập đến phương pháp học của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn TP.HCM

Để thực hiện được những trọng trách, nhiệm vụ đối với đất nước, nền giáo dục nước ta cần phải được xây dựng và phát triển trên nền tảng chất lượng cao. Mặc dù, hiện nay giáo dục nước ta đã đạt được một số thành tựu nhất định như: xây dựng được một hệ thống giáo dục quốc dân tương đối hoàn chỉnh bao gồm nhiều bậc học và cấp học khác nhau (nhà trẻ mẫu giáo, tiểu học, THCS, THPT, TNCN, CĐ, ĐH và SĐH), quy mô giáo dục tăng nhanh, bước đầu đáp ứng nhu cầu học tập của xã hội, chất lượng. | LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là đề tài nghiên cứu do tôi thực hiện. Các số liệu và kết luận nghiên cứu trình bày trong luận văn chưa từng được công bố ở các nghiên cứu khác. Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình. Học viên Đinh Văn Thạch 1 LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc tôi xin chân thành cảm ơn TS. Nguyễn Thị Thu Hương - người đã tận tình hướng dẫn động viên và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến quý Thầy Cô đã dạy tôi trong thời gian học cao học chuyên ngành Đo lường và Đánh giá trong giáo dục khóa 1 mở tại thành phố Hồ Chí Minh cảm ơn quý Thầy Cô của Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội và Trung tâm Khảo thí và Đảm bảo chất lượng - Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành khóa học này. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến các anh chị trong lớp Đo lường và Đánh giá trong giáo dục khoá 1 - những người đã giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn. 2 MỤC LỤC LỜI CAM LỜI CẢM DANH MỤC VIẾT DANH MỤC CÁC DANH MỤC CÁC MỞ 1. Lý do chọn đề 2. Mục đích nghiên 3. Ý nghĩa về mặt lý luận và thực tiễn của đề 4. Phạm vi nghiên cứu của đề 5. Phương pháp nghiên 6. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên 7. Khách thể và đối tượng nghiên 8. Cấu trúc của luận Chương 1. TỔNG Chương 2. CƠ SỞ LÝ . Một số khái niệm cơ bản trong KT-ĐG . Một số khái niệm trong phương pháp học của . Mô hình nghiên cứu về những ảnh hưởng của KT-ĐG KQHT đến phương pháp học của Chương 3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN . Thiết kế nghiên . Thiết kế công cụ đo