tailieunhanh - Ebook Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông (in lần thứ tư): Phần 1

Phần 1 cuốn sách "Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông' trình bày các nội dung: Bản chất hoạt động của việc học tập Vật lý ở trường phổ thông, rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác tư duy và các suy luận logic, vận dụng logic biện chứng trong dạy học Vật lý ở trường phổ thông. Mời các bạn tham khảo. | NGUYỀN ĐỨC THÂM - NGUYÊN NGỌC HUNG TỔ Chúc Hoạt Động Nhận Thúc Cho Học Sinh TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ở TRUÔNG PHỔ THÔNG ẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HẢ NỘI NGUYEN I ức THẢM - NGUYEN NGỌC HƯNG TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ở TRƯƠNG PHỔ THÔNG ỉn lán thứ 4 NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUÓC GIA HÀ NỘI LỜI NÓI ĐẦU Sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước đòi hỏi ngành giáo dục phải đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục - đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học như Nghị quyết Trung ương 2 khoá 8 đã chĩ rõ. Một trong những biện pháp quan trọng để thực hiện đường lối trên là đưa học sinh vào vị trí chủ thể hoạt động nhận thức thông qua hoạt động tự lực của bản thân mà chiếm linh kiến thức phát triển nâng lực trí tuệ. Đổi mới phương pháp dạy học là một việc làm phức tạp khó khàn vì nó đòi hỏi người dạy và người học đểu phải đấu tranh gian khổ với một thói quen đã có từ láu đời trong dạy và học Người dạy thì chỉ chú trọng giảng giải minh hoạ truyền thụ một chiểu nhồi nhét kiến thức cho học sinh người học thì thụ động tiếp thu ghi nhớ nhắc lại. Để có thể thay đổi được nếp dạy và học lạc hậu kém hiệu quả đó phải thực hiện nhiều giải pháp đồng bộ nhiều công trình nghiên cứu về hoạt động học của học sinh. Cuốn sách này giới thiệu nhũng biện pháp cơ bản đảm bảo cho học sinh hoạt động nhận thức có hiệu quả trong dạy học vật lý đặc biệt là tổ chức rèn luyện cho học sinh những kỷ nàng và phương pháp hoạt động nhận thức vật lý phổ biến. Việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng trên đã trỏ thành cấp bach cho nên đã được đưa vào chương trình đào tạo nghiệp vụ cho sinh viên các trường Sư phạm chương trình bồi dường thường xuyên cho giáo viên vật lý THPT chu kỳ 1996 - 2000 và cho cả bậc đào tạo thạc Sỹ nghiên cứu sinh.