tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm 2015: Một số giải pháp có hiệu quả trong công tác quản lí và giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm ở trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm với đề tài "Một số giải pháp có hiệu quả trong công tác quản lí và giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm ở trường THPT" nhằm góp phần nâng cao hiệu quả trong công tác chủ nhiệm và tạo nên sự hưng phấn, thoải mái của học sinh trong quá trình học tập, rèn luyện đạo đức, tác phong cũng như rèn luyện kỹ năng sống ở trường THPT. Mời các thầy cô giáo cùng tham khảo. | Một số giải pháp có hiệu quả trong công tác quản lí và giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm ở Trường THPT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SÓ GIảI pháp có hiệu quả TRONG CÔNG TÁC quản lí và giáo DỤC HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT A. MỞ BÀU I. BẢT vấn bề 1. Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới Trong hệ thống tổ chức của các trường phổ thông đơn vị cơ bản được thành lập để tổ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là lớp học. Để quản lí lớp học nhà trường phân công một trong những giáo viên đang giảng dạy làm công tác chủ nhiệm lớp. Giáo viên chủ nhiệm GVCN được Hiệu trưởng lựa chọn từ những giáo viên có kinh nghiệm giáo dục có uy tín với học sinh được Hội đồng giáo dục nhà trường nhất trí phân công chủ nhiệm lớp học để thực hiện mục tiêu giáo dục. Như vậy khi nói đến GVCN là đề cập đến vị trí vai trò chức năng của người làm công tác chủ nhiệm lớp còn nói đến công tác chủ nhiệm lớp là đề cập đến những nhiệm vụ nội dung công việc mà người GVCN phải làm cần làm và nên làm. Đối với giáo dục phổ thông người giáo viên chủ nhiệm lớp có vai trò quan trọng trong việc giáo dục học sinh. Ngoài việc trực tiếp giảng dạy ở lớp chủ nhiệm GVCN trước hết phải là nhà giáo dục là người tổ chức các hoạt động giáo dục quan tâm tới từng học sinh chăm lo đến việc rèn luyện đạo đức hành vi những biến động về tư tưởng nhu cầu nguyện vọng của các em. Giáo viên chủ nhiệm lớp bằng chính nhân cách của mình là tấm gương tác động tích cực đến việc hình thành các phẩm chất đạo đức nhân cách của học sinh. Mặt khác GVCN còn là cầu nối giữa tập thể học sinh với các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường là người tổ chức phối hợp các lực lượng giáo dục . Có thể nói vai trò xã hội của người giáo viên chủ nhiệm trở nên lớn hơn nhiều so với chức năng của giáo viên giảng dạy bộ môn. Xác định rõ vai trò của người giáo viên chủ nhiệm lớp trong những năm qua trường THPT Nguyễn Du nói riêng và các nhà trường nói chung đã quan tâm nhiều hơn đến công GV Nguyễn Văn Phong - 1 - Năm học 2014 - 2015 Một số