tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Triết học: Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay

 Trên cơ sở lý luận và làm rõ thực trạng vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT tỉnh Thái Bình, luận văn đưa ra giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường THPT của tỉnh. | http TH0 VIEIN NIEIN TOITROiC TUYEỈN HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH Nâng cao vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo nguồn nhân lực ở các trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình hiện nay Chuyên ngành Chủ nghĩa xã hội khoa học Mã số 60 22 85 Người hướng dẫn khoa học PGS TS NGUYỄN VĂN OÁNH HÀ NỘI - 2006 1 Nếu bạn can file word xin hãy nhâp vào đây http TH0 VIEIN NIEIN TOITROiC TUYEỈN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong những thập kỷ đầu của thế kỷ 21 nước ta đang bước vào một thời kỳ phát triển mới thời kỳ đẩy mạnh CNH HĐH gắn với kinh tế tri thức phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN mở rộng hội nhập quốc tế với nhiều thuận lợi và khó khăn thử thách phải vượt qua. Để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ đó Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII khẳng định Lấy việc phát triển nguồn lực con người làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững . Đại hội IX của Đảng chỉ rõ tiếp tục phát huy nhân tố con người và tăng cường nguồn lực con người để từng bước phát triển kinh tế tri thức . Đại hội X của Đảng nhấn mạnh Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để tiếp tục hoàn thiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và đẩy mạnh CNH HĐH gắn với kinh tế tri thức . Bởi lẽ con người vừa là mục tiêu vừa là động lực của sự phát triển đầu tư cho con người chính là tạo cơ sở vững chắc cho sự phát triển là bảo đảm vững bền cho sự phồn thịnh của mỗi quốc gia. GD-ĐT có vị trí quan trọng để phát triển nguồn nhân lực. Giáo dục trong hệ thống trường học là con đường ngắn nhất và khoa học nhất để truyền thụ tri thức cho người học một cách cơ bản có hệ thống và hiệu quả. Hệ thống giáo dục nước ta hiện nay có nhiều cấp học ngành học được xây dựng chặt chẽ và mang tính phát triển. Đội ngũ nhà giáo là lực lượng nòng cốt thực hiện mục tiêu GD-ĐT là người xây dựng cho người học thế giới quan nhân sinh quan tiến bộ trang bị cho người học tri thức và phương pháp tư duy khoa học khả năng làm việc độc lập sáng tạo. Vì vậy vai trò của đội .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Triết học
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Trung học phổ thông tỉnh Thái Bình
• Vai trò đội ngũ giáo viên
• Chất lượng giáo dục
• Trung học phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Vấn đề đạo đức trong triết học
• Triết học Kant
• Triết học đạo đức
• Triết học
• Tư tưởng triết học khoa học
• Thomas Samuel Kuhn
• Cấu trúc các cuộc cách mạng khoa học
• Luận văn Thạc sĩ khoa học Triết học
• Khoa học Triết học
• Triết lý nhân sinh trong ca dao
• Triết lý nhân sinh
• Tục ngữ Việt Nam
• Tưởng triết học của Pru đông
• Sự khốn cùng của triết học
• Tư tưởng C Mác
• Luận văn triết học
• Luận văn sư phạm triết học
• Đề tài phát huy giá trị văn hóa dân tộc
• Luận văn giáo dục chính trị
• Thương hiệu hàng hóa
• Triết học Mác Lênin
• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Nâng cao trình độ chính trị cho cán bộ
• Luận văn lý luận chính trị
• Đề tài triết học
• Tư tưởng triết học về con người
• Thơ ca Việt Nam
• Tư tưởng triết học
• Tư tưởng triết học của Karl Popper
• Tác phẩm "Tri thức khách quan"
• Tư tưởng triết học hiện sinh Albert Camus
• Chủ nghĩa hiện sinh
• Triết học hiện sinh
• Nguyễn Đức Đạt
• Nam Sơn tùng thoại
• Quan niệm về con người trong triết học
• Friedrich Wilhelm Nietzsche
• Đạo đức của con người
• Quan niệm về đạo đức
• Quan niệm về pháp quyền
• Triết học Immanuel Kant
• Toám tắt luận văn Thạc sĩ Triết học
• Triết học ngôn ngữ
• Noam Chomsky
• Hoạt động trí não
• Con người trong triết học
• Triết học Hy Lạp cổ đại
• Tư tưởng triết học Hy Lạp
• Ngư tiều y thuật vấn đáp
• Nguyễn Đình Chiểu
• Ngành Triết học
• Khoa học của Karl Popper
• Giá trị khoa học triết học
• Kỹ năng tự học
• Hoạt động tự học
• Khoa học giáo dục
• Đức tin và lý tính
• Triết học Tây Âu trung cổ
• Triết học Tây Âu
• Giáo dục nho giáo dưới triều Nguyễn
• Đề tài lý luận chính trị
• Luận văn khoa học xã hội
• Con người trong Đạo gia
• Triết học Đạo gia
• Quan điểm triết học Mác – Lênin
• Quản lý nguồn nhân lực
• Phát huy nguồn lực con người
• Triết học Spinôda
• Lịch sử triết học nhân loại
• Quan điểm triết học của C
• Mác
• Sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam