tailieunhanh - Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Hình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Toán hệ cao đẳng sư phạm

Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Hình thành và phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Toán hệ cao đẳng sư phạm nhằm mục đích nghiên cứu việc đổi mới PPDH ở trường CĐSP để rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho SV, trên cơ sở đó mà hình thành, phát triển NLTH, tự nghiên cứu cho SV ngành Toán hệ CĐSP vùng đồng bằng sông Cửu Long, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán và ĐTGV Toán THCS. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG Đại học vinh LÊ TRỌNG DƯƠNG HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH TOÁN HỆ CAO ĐẲNG SƯ PHẠM LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GIÁO SƯ TIẾN SĨ ĐÀO TAM VINH-2006 PHÀN MỞ ĐÀU I. Lý do chọn đề tài Nghị quyết Hội nghị lần thứ II BCH Trung uơng Đảng Cộng sản Việt Nam khoá VIII chỉ rõ Đồi mới mạnh mẽ phuơng pháp giáo dục - đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều rèn luyện thành nếp tu duy sáng tạo của nguời học. Từng buớc áp dụng các phuơng pháp tiên tiến và phuơng tiện hiện đại vào quá trinh dạy học bảo đảm điều kiện và thời gian tự học tự nghiên cứu cho học sinh nhất là sinh viên đại học. . Điều 40 của Luật Giáo dục công bố ngày 27 6 2005 ghi rõ Phươngpháp đào tạo trình độ cao đắng trình độ đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác trong học tập năng lực tự học tự nghiên cứu phát triên tư duy sáng tạo rèn luyện kỹ năng thực hành tạo điều kiện cho người học tham gia nghiên cứu thực nghiêm ứng dụng 2 tr. 32 Chiến luợc phát triển giáo dục 2001- 2010 theo Quyết định số 201 2001 QĐ-TTg tại mục ghi rõ Đồi mới và hiện đại hoá phuơng pháp giáo dục. Chuyển từ việc truyền đạt tri thức thụ động thầy giảng trò ghi sang huớng dẫn nguời học chủ động tu duy trong quá trinh tiếp cận tri thức dạy cho nguời học phuơng pháp tự học tự thu nhận thông tin một cách hệ thống và có tu duy phân tích tồng họp phát triển đuợc năng lực của mỗi cá nhân tăng cuờng tính chủ động tính tự chủ của học sinh sinh viên trong quá trinh học tập . HĐHT của Sí ở các truờng đại học và cao đằng ngày nay đuợc diễn ra trong những điều kiện hết sức mới mẻ. Sự hình thành xã hội thông tin trong nền kinh tế tri thức đang tạo điều kiện nhung đồng thời gây sức ép lớn đối với nguời học đòi hỏi sv phải có sự thay đồi lớn trong việc định huớng lựa chọn thông tin cũng nhu phuơng pháp tiếp nhận xử lý vận dụng thông tin. Trong hoàn cảnh ấy tri thức mà Sí tiếp nhận đuợc thông qua bài giảng của GV trên lóp trở nên ít ỏi. sv đang có xu huớng