tailieunhanh - Rối loạn đọc

Rối loạn đọc .Những nguyên nhân tâm lý có thể là một số rối loạn cảm xúc và hành vi liên quan đến kết quả học tập và các mối quan hệ không thuận lợi ở trường học, lòng tự trọng và sự khuyến khích bị suy giảm, đối xử phân biệt của thầy cô giáo, ở lại lớp | T k Ấ 1 - Rôi loạn đọc Những nguyên nhân tâm lý có thể là một số rối loạn cảm xúc và hành vi liên quan đến kết quả học tập và các mối quan hệ không thuận lợi ở trường học lòng tự trọng và sự khuyến khích bị suy giảm đối xử phân biệt của thầy cô giáo ở lại lớp. Rối loạn đọc là một trong những rối loạn đặc hiệu về các kỹ năng học tập xuất hiện ngay từ giai đoạn phát triển đầu tiên về học đọc và là riêng của hoạt động học tập chứ không thuộc các loại rối loạn tâm thần. Đó cũng không phải là 1 bệnh một chấn thương não hay thiếu cơ hội học tập. Trong rối loạn về đọc có sự không tương đồng giữa khả năng đọc chính xác tốc độ hoặc khả năng hiểu so với tuổi sinh học hoặc chỉ số trí tuệ được đo lường. Trẻ có rối loạn đọc thường có khó khăn rõ rệt về phát triển các kỹ năng đọc và đọc hiểu và nó gây trở ngại cho kết quả học tập hay các hoạt động đòi hỏi kỹ năng đọc. Rối loạn đọc thường kết hợp với khó viết chính tả và có thể có những rối loạn khác đi kèm như khó khăn trong ngôn ngữ nói viết hay làm toán. Một số trẻ có rối loạn đọc cũng phát hiện thấy chúng có ADHD. Những nghiên cứu về trẻ có rối loạn đọc cho thấy ở chúng một số kỹ năng xã hội bị suy kém xuất phát từ sự thiếu hụt các kỹ năng giao tiếp. Trẻ có rối loạn đọc dễ phát triển các vấn đề như tự đánh giá thấp cách ly xã hội lo âu và trầm cảm. Các vấn đề này có thể trực tiếp gây ra bởi sự ấm ức và kinh nghiệm thất bại ở trường học. Những trẻ có rối loạn đọc vẫn có trí tuệ bình thường. Những biểu hiện đặc trưng của rối loạn đọc là - Không phân biệt được các chữ cái gần giống nhau như b và q p và q m và 11. nên trẻ thường thay các chữ này trong cùng một từ hoặc thay một từ khác có nghĩa gần giống từ đó như chó thành mèo nĩa thành dao . hay đảo lộn các chữ trong một âm tiết như ao - chao â - đẫ. - Gặp khó khăn khi diễn tả các từ khó nhất là các từ láy. - Khó ngắt câu và tạo ngữ điệu trong câu. - Trẻ 8-12 tuổi nhưng vẫn đọc chậm đọc ngập ngừng và khi đọc phải đánh .

• Nghệ thuật sống
• ý chí sống
• lòng quyết tâm
• nghệ thuật sống
• bí quyết sống tốt
• sai lầm trong cuộc sống
• thất bại
• ý chí của một co gái
• kỹ năng sống
• sức mạnh trong công việc
• con đường tới tương lai
• nơi nào có ý chí
• thành công trong cuộc đời
• Xây dựng ý thức tôn trọng nhân dân
• Tôn trọng nhân dân
• Phát huy dân chủ
• Chăm lo đời sống nhân dân
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Đạo đức Hồ Chí Minh
• Phong cách Hồ Chí Minh
• Chuyên đề năm 2019
• Phát huy quyền làm chủ của nhân dân
• Chuyên đề 2019
• Hồ Chí Minh về bảo vệ môi trường
• Quan điểm Hồ Chí Minh về môi trường
• Tầm vóc Hồ Chí Minh
• Môi trường sống
• Dự báo về môi trường
• Bài thu hoạch Chính trị
• Văn mẫu lớp 11
• Văn mẫu THPT
• Văn nghị luận lớp 11
• Nghị luận xã hội
• Nghị luận về một câu nói
• Ý chí con người
• Triết lý cuộc sống
• Giá trị cuộc sống
• Tạp chí Y học
• Bài viết về y học
• Cố định cột sống cổ
• Tổn thương cột sống cổ
• Chấn thương cột sống cổ
• Dấu hiệu gợi ý tổn thương cột sống
• Sổ tay học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh
• Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Bảo vệ môi trường sống xung quanh
• Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
• Ý thức bảo vệ môi trường
• Ý thức bảo vệ môi trường nước
• Bảo vệ môi trường nước
• Ô nhiễm môi trường tại các kênh
• Ô nhiễm môi trường
• người phụ nữ
• hương vị ngọt ngào
• những lá thư hy vọng
• người anh hùng thầm lặng
• hai vận động viên
• con đường tương lai