tailieunhanh - Một số giải pháp đảm bảo chất lượng học phần thực hành nghiệp vụ sư phạm ở khối trường đại học sư phạm

Hiện nay, cách thức triển khai cũng như đánh giá thực tập sư phạm còn mang nặng tính hình thức, chưa phản ánh đúng thực chất năng lực tay nghề của giáo sinh. Chất lượng công tác đào tạo và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của sinh viên sư phạm. Trên cơ sở phân tích hiện trạng đào tạo và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên sư phạm, bài báo đã đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm. | Tư liệu tham khảo Số 11 77 năm 2015 MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG HỌC PHẦN THỰC HÀNH NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Ở KHỐI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN HOÀI THANH TÓM TẮT Hiện nay cách thức triển khai cũng như đánh giá thực tập sư phạm TTSP còn mang nặng tính hình thức chưa phản ánh đúng thực chất năng lực tay nghề của giáo sinh. Chất lượng công tác đào tạo và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm NVSP ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của sinh viên SV sư phạm. Trên cơ sở phân tích hiện trạng đào tạo và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm RLNVSP cho SV sư phạm bài báo đã đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo và RLNVSP. Từ khóa rèn luyện nghiệp vụ sư phạm đào tạo. ABSTRACT Some solutions to ensuring the quality of pedagogicalpracticum in universities of education The implementation and evaluation of pedagogical practicum nowadays are still formalistic and fail to relect the actual professional competence of student-teachers. The quality of pedagogical professional training influences the educational quality of pedagogical students. Based on the analysis of the reality of pedagogical professional training for pedagogical students the article suggests some solutions to enhancing the quality ofpedagogical professional training. Keywords pedagogical professional training training. 1. Đặt vấn đề Thực hành NVSP là học phần không thế thiếu trong chương trình đào tạo giáo viên của các trường đại học sư phạm ĐHSP . Đây là học phần tạo nên tính đặc thù của trường ĐHSP. Các trường đại học khác chủ yếu trang bị tri thức khoa học trường ĐHSP ngoài kiến thức khoa học còn phải trang bị kiến thức khoa học giáo dục cho SV. Công tác thực hành NVSP được tổ chức thực hiện nhằm mục đích giúp SV hiểu được tình hình giáo dục ở phổ thông tích lũy những kinh nghiệm giáo dục kinh nghiệm giảng dạy để làm hành trang hội nhập với cơ sở giáo dục khi tốt nghiệp và nhận nhiệm vụ ở trường phổ thông. Trong những năm qua các trường ĐHSP đã có nhiều thay đổi về hình thức tổ chức biện pháp thực hiện nhằm mục đích