tailieunhanh - Mô hình quản lí hoạt động dạy học tại trường iSchool Long An

Quản lí hoạt động dạy và học luôn đóng một vai trò then chốt trong các nỗ lực đổi mới giáo dục của các tổ chức giáo dục nói chung, và các trường trung học phổ thông nói riêng. Bài viết này tập trung phân tích cơ sở lí luận và trình bày kết quả nghiên cứu sự ảnh hưởng của quản lí hoạt động dạy và học đến chất lượng đào tạo tại Trường iSchool Long An. | Ý kiến trao đổi Số 11 77 năm 2015 MÔ HÌNH QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG iSCHOOL LONG AN NGUYỄN KIM DUNG NGUYỄN THỊ TƯỜNG VI TÓM TẮT Quản lí hoạt động dạy và học luôn đóng một vai trò then chốt trong các nỗ lực đổi mới giáo dục của các tổ chức giáo dục nói chung và các trường trung học phổ thông THPT nói riêng. Bài viết này tập trung phân tích cơ sở lí luận và trình bày kết quả nghiên cứu sự ảnh hưởng của quản lí hoạt động dạy và học đến chất lượng đào tạo tại Trường iSchool Long An. Từ khóa quản lí hoạt động dạy và học trung học phổ thông. abstract The learning and teaching management model at iSchool Long An high school Managing learning and teaching plays a significant role in educational reform efforts of educational institutes in general and high schools in particular. The article focuses on presenting the literature review and results of the study about the impacts of learning and teaching management on the training quality of iSchool Long An high school Keywords management teaching and learning high school. 1. Đặt vấn đề Trước sự toàn cầu hóa ngày càng mạnh mẽ sự cạnh tranh về nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng khắc nghiệt. Chính phủ của hầu hết các quốc gia trên thế giới và khu vực như Singapore Malaysia Thailand luôn quan tâm đến vấn đề chất lượng trong quản lí giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo và giáo dục để có thể đảm bảo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cho sự nghiệp phát triển đất nước. Việt Nam cũng không nằm ngoài xu thế đó. Kể từ khi Việt Nam chính thức gia nhập Tổ chức Thưong mại Thế giới WTO vào ngày 07-11-2006 việc đảm bảo chất lượng giáo dục được xem là quốc sách hàng đầu để đảm bảo cho sự phát triển kinh tế một cách nhanh và bền vững. Do đó vấn đề chất lượng giáo dục nhận được rất nhiều sự quan tâm không chỉ của Đảng và Nhà nước mà còn của toàn thể nhân dân. Tại Điều 13 của Luật Sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục 2005 số 44 2009 QH12 đã xác định Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển . Đại hội Đảng lần thứ XI

• Giáo dục học
• Quản lí hoạt động dạy học
• Trường iSchool Long An
• Hoạt động dạy và học
• Trung học phổ thông
• Công tác quản lí hoạt động dạy học
• Mô hình quản lí hoạt động dạy học
• Quản lí hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí hoạt động giảng dạy đại học
• Quản lí giáo dục đại học
• Phương pháp quản lý giáo dục
• Thực trạng năng lực quản lí hoạt động dạy học
• Năng lực quản lí hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy học tích hợp
• Nâng cao năng lực quản lí dạy học tích hợp
• Đổi mới chương trình dạy học
• Quản lí hoạt động giảng dạy môn Mĩ thuật
• Giáo dục toàn diện học sinh
• Hoạt động giảng dạy môn Mĩ thuật
• Công tác quản lí hoạt động giảng dạy
• Quản lí cơ sở vật chất dạy môn Mĩ thuật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lí giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lí hoạt động dạy học buổi thứ hai
• Trường tiểu học công lập
• Công tác quản lí giáo dục tiểu học
• Hoạt động dạy học của giáo viên
• Quản lí giờ dạy trên lớp
• Quản lí hoạt động dạy ngoài lớp
• Quản lí hoạt động kiểm tra
• Rèn luyện phương pháp học tập tích cực
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động dạy học môn Địa lí
• Phương pháp dạy học môn Địa lí
• hoạt động dạy học môn Vật lí
• Quản lý nhà trường
• Định hướng đổi mới dạy học
• Quản lí hoạt động giảng dạy môn Toán
• Quản lí sinh hoạt tổ chuyên môn
• Dạy học tiếp cận năng lực
• Năng lực quản lí của Hiệu trưởng
• Năng lực quản lí dạy học
• Động cơ tham gia dạy học
• Trường tiểu học
• Quản lí chương trình
• Kế hoạch dạy học
• Quản lí phương tiện
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh
• Hoạt động tư vấn nghề nghiệp cho học sinh
• Thực trạng quản lí dạy học
• Hoạt động dạy học
• Cán bộ quản lí hoạt động dạy học
• Định hướng phát triển năng lực cho học sinh
• Hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng
• Quản lý hoạt động dạy học
• Quản lí hoạt động dạy của giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Tiếp cận năng lực trong đánh giá giáo dục
• Dạy học môn Toán
• Dạy học môn Toán bậc tiểu học
• Quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hướng dẫn học sinh tự học
• Hoạt động dạy
• Hoạt động tự học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Hoàn thiện cơ sở vật chất
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lí
• Quản lý hoạt động dạy học môn Vật lí
• Quản lí hoạt động học tập tiếng Anh
• Quản lí hoạt động học tập
• Hoạt động học tập tiếng Anh
• Chuẩn đầu ra môn Tiếng Anh
• Quản lí dạy học môn Tiếng Anh
• Dạy học lấy học sinh làm trung tâm
• Quản lí dạy học lấy học sinh làm trung tâm
• Tạp chí Giáo dục
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Quản lí lập kế hoạch dạy học
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động dạy học môn Toán
• Quản lí hoạt động kiểm tra học kì
• Công tác quản lí giáo dục
• Quản lí chất lượng dạy và học
• Đổi mới hình thức tổ chức dạy học
• Quản lí hoạt động dạy học nghề
• Dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực
• Hoạt động dạy học theo hướng tiếp cận năng lực
• Dạy học môn Vật lí
• Đổi mới giáo dục
• Nâng cao chất lượng dạy học