tailieunhanh - Tự đánh giá về lo lắng của sinh viên trường Đại học Sư phạm TPHCM trong quá trình học tập theo hệ thống tín chỉ

Lo lắng là một trong bốn khó khăn tâm lí. Trong nhiều thập kỉ, các nhà tâm lí học đã cho rằng lo lắng là một khái niệm đa nghĩa. Trong khi tất cả chúng ta chấp nhận trải nghiệm lo lắng, thực tế cho thấy rằng kinh nghiệm của chúng ta về “cảm thấy lo lắng” hoàn toàn khác cách người khác trải nghiệm xúc cảm này. Kết quả nghiên cứu cho thấy lo lắng của sinh viên khi học tập theo hệ thống tín chỉ phù hợp với những kết quả được nghiên cứu trước đó. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 11 77 năm 2015 TỰ ĐÁNH GIÁ VỀ LO LẮNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP THEO HỆ THONG TÍN CHỈ ĐOÀN VĂN ĐIỀU TÓM TẮT Lo lắng là một trong bốn khó khăn tâm lí. Trong nhiều thập kỉ các nhà tâm lí học đã cho rằng lo lắng là một khái niệm đa nghĩa. Trong khi tất cả chúng ta chấp nhận trải nghiệm lo lắng thực tế cho thấy rằng kinh nghiệm của chúng ta về cảm thấy lo lắng hoàn toàn khác cách người khác trải nghiệm xúc cảm này. Kết quả nghiên cứu cho thấy lo lắng của sinh viên SV khi học tập theo hệ thống tín chỉ phù hợp với những kết quả được nghiên cứu trước đó. Từ khóa lo lắng khó khăn tâm lí khái niệm đa nghĩa hệ thống tín chỉ. ABSTRACT The self-evaluation of the anxiety of students studying in the credit system in Ho Chi Minh City University of Education Anxiety is one of the four psychological difficulties. For decades psychologists have considered anxiety as a multifaceted concept. While all of us can experience anxiety reality shows that our experience about anxiety is completely different from others . Findings show that the anxiety of students studying in the credit system confirms previous research results. Keywords anxiety psychological difficulty multifaceted concept credit system. 1. Đặt vấn đề Lo lắng là một phản ứng cảm xúc về sinh lí bình thường đối với trạng thái bị đe dọa. Con người khác nhau khi họ cảm thấy dễ bị tổn thưong như thế nào trong các tình huống khác nhau. Điều này có thể bị ảnh hưởng do kinh nghiệm trong quá khứ cũng như bởi các niềm tin và thái độ mà họ có về những tình huống này. Một số tình huống chung thường gây ra lo lắng như xa nhà hoặc thích nghi với cuộc sống ở trường đại học di chuyển đến một khu vực mới hoặc công việc mới thuyết trình hoặc thực hiện trong các tình huống xã hội đối phó với công việc và các kì thi giải quyết các mối quan hệ hoặc thiếu các mối quan hệ. Nhưng đôi khi nó là tình huống cụ thể mà lo lắng kích động e ngại về gia nhập vào một không gian hoặc .