tailieunhanh - Phương pháp giảng dạy song ngữ ở các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Ngày nay, tiếng Việt đã là ngôn ngữ đa quốc gia, giáo dục song ngữ Việt Nam nói chung và ở các vùng dân tộc thiểu số nói riêng luôn chiếm vị thế quan trọng hàng đầu trong chương trình giáo dục phổ thông. Đề tài này gồm 3 phần: Phần mở đầu nêu lên lý do nghiên cứu đề tài, đối tượng nghiên cứu và giới hạn của đề tài, mục tiêu, nội dung, phương pháp, các bước nghiên cứu; phần thứ hai giới thiệu các phương pháp giảng dạy song ngữ dân tộc - Việt như việc sử dụng song ngữ trong nhà trường vùng dân tộc, phương pháp giảng dạy song ngữ trên bình diện dạy học, dạy phát triển vốn từ, phát triển lời nói và cách tổ chức dạy học, thực nghiệm sư phạm nội dung và phương pháp giảng dạy song ngữ trong trường tiểu học; và phần cuối cùng là phần kết luận và kiến nghị. | BỘ HÁO DỰC VÀ ĐÀO TẠO Đề tài B96-49-TĐ06 PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY SONG NGỮ DÂN TỘC - VIỆT ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VÙNG DÀN TỘC THIỂU sô QUA Bộ SÁCH SONG NGỮ CHÂM - VIỆT MỦNG - VIỆT Mlí 193 - Hà Nội 1998- 07717-70 f Wỉ 2 Cơ quan quản lý Cơ quan chủ trì Nhóm nghiên cứu - Chạ nhiệm để tài - Thư ký đề tài - Các thành viên Bộ Giáo dục và Đào tạo Viện Khoa học Giảo dục PTS. Trần Thị Kim Thuạn CN. Hoàng Văn Sán . PTS. Mông Ký Sỉay . CN. Đào Nam Sơn . CN. Lương Hổng Trí . CN. Nguyễn Kim Oanh . CN. Trần Thị Thành 3 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẤU 4 I. Lý do nghiên cứu 4 1. Hiện ngữ 4 2. Giáo dục song ngữ 6 3. Các công trinh nghiên cứu ở Việt Nam 6 4. Giả thuyết khoa học 7 II. Dổi tượng nghiên cứu và giổi hạn của đề tài 8 1. Đối tượng nghiên cứu 8 2. Khách thể nghiên cứu 9 3. Giới hạn của đẽ lài 9 lỉĩ. Mục tiêu nghiên cứu 9 IV. Nội dttng nghiền cứu 9 V. Phương pháp nghiên cúu 10 VI. Các bước nghiên cứu 10 PHẦN THỨ HAI PHI rơNG PHÁP GIẢNG DẠY SONG NGỮ DÂN TỘC-VIỆT I I Chương I Việc sử dụng song ngữ trong nhà trường vùng dân tộc. 11 ỉ. Hình thái song ngữ trong nhá trưởng vùng dăn tộc. 11 II. Thực trạng trinh độ tiếng Việt của học sình dán tộc. 11 III. Việc sứ dạng song ngữ trong giảng dạy của giáo viên. 13 Chương II Phương pháp giảng dạy song ngữ trên hình diện dạy đọc dạy phát triển vốn từ phát triển lời I1ÓÍ và cách thức tổ chức dạy học. 15 ỉ. Những cơ sở dê xây dựng phương pháp dạy song ngữ cho IIS dàn lộc. 15 II. Một sô phương pháp dạy song ngữ cho IỈS dân tộc 23 1. Phương pháp dạy phát triển vốn từ. 24 2. Phương pháp dạy phát triển lời nới. 28 3. Phương pháp dạy đọc. 34 III. Tổ chức giờ dạy song ngữ 36 1. Lập kố hoạch và tổ chức giờ dạy song ngữ. 36 2. Định hường thiết kế bài dạy. 41 3. Một sớ giáo án mẫu. 43 Chương III Thực nghiệm sư phạm nội dung và phương pháp giảng dạy song ngữ trong trường tiểu hợc. 53 Ị. Mục đích yêu cầu của thực nghiệm. 53 II. Quá trình thực nghiệm và kết quả. 56 PHẦN THỨ 1ỈA KẾT LUẬN VÀ KIÍÍN NGHỊ. 67 I. Kết luận. . 67 II. Kiên nghị. .