tailieunhanh - Rèn luyện tư duy cho học sinh trong dạy hoạc hóa học

Ở trường phổ thông hiện nay việc dạy cách tư duy còn rất mờ nhạt so với việc dạy kiến thức. Phần lớn GV chưa nhận thức được là dạy kiến thức để rồi thông qua kiến thức mà rèn luyện tư duy cho HS vì kiến thức là nguyên liệu của tư duy. Kiến thức lâu ngày có thể quên, cái còn lại là năng lực tư duy. Một nhà Sư Phạm đã nói “ Giáo dục- đó là cái được giữ lại khi mà tất cả những điều học thuộc đã quên đi ”. Trang Tử- Nhà triết học cổ. | RÈN LUYỆN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Nguyễn Xuân Trường Khoa Hóa học. Trường ĐHSP Hà Nội Hà Nội tháng 10 năm 2009 DẠY HỌC LÀ DẠY CÁCH TƯ DUY HỌC CÁCH TƯ DUY Ở trường phổ thông hiện nay việc dạy cách tư duy còn rất mờ nhạt so với việc dạy kiến thức. Phần lớn GV chưa nhận thức được là dạy kiến thức để rồi thông qua kiến thức mà rèn luyện tư duy cho HS vì kiến thức là nguyên liệu của tư duy. Kiến thức lâu ngày có thể quên, cái còn lại là năng lực tư duy. TẦM QUAN TRỌNG CỦA ViỆC RÈN TƯ DUY Một nhà Sư Phạm đã nói “ Giáo dục- đó là cái được giữ lại khi mà tất cả những điều học thuộc đã quên đi ”. Trang Tử- Nhà triết học cổ của Trung Quốc nói “ Tri thức chỉ là tri thức khi nó có sự nỗ lực suy nghĩ của mình chứ không phải chỉ có trí nhớ”. Nhà bác học A. Einstein nói “Kiến thứ chỉ có được qua tư duy của con người”. RÈN TƯ DUY . Tônxtôi : “ Kiến thức chỉ thực sự là kiến thức khi nó là thành quả những cố gắng của tư duy chứ không phải là của trí nhớ”. Khổng Tử (551- 479 trước công nguyên) nói “ Vật có 4 góc, dạy cho biết một góc mà không suy ra 3 góc kia thì không dạy nữa. TƯ DUY LÀ GÌ ? Theo M. N. Sađacop : Tư duy là sự nhận thức khái quát gián tiếp các sự vật và hiện tượng của hiện thực trong những dấu hiệu, những thuộc tính chung và bản chất của chúng. Tư duy cũng là sự nhận thức sáng tạo những sự vật và hiện tượng mới, riêng lẻ của hiện thực trên cơ sở những kiến thức khái quát hóa đã thu nhận được. TƯ DUY LÀ GÌ ? Theo lí thuyết thông tin : Tư duy là hoạt động trí tuệ nhằm thu thập thông tin và xử lí thông tin về thế giới quanh ta và thế giới trong ta. Chúng ta tư duy để hiểu biết tự nhiên, xã hội và hiểu biết chính mình. CÁC LOẠI TƯ DUY Trên cơ sở kiến thức các môn học ở trường PT ta có thể rèn cho HS tới 9 loại tư duy: 1) Tư duy độc lập. 2) Tư duy logic. 3) tư duy trừu tượng. 4) Tư duy hình. tượng. 5) Tư duy biện chứng. 6) Tư duy đa hướng. 7) Tư duy hóa học. 8) Tư duy khái quát hóa. 9) Tư duy phê phán. 10) Tư duy sáng tạo. Thế nào là Tư Duy Hình . | RÈN LUYỆN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Nguyễn Xuân Trường Khoa Hóa học. Trường ĐHSP Hà Nội Hà Nội tháng 10 năm 2009 DẠY HỌC LÀ DẠY CÁCH TƯ DUY HỌC CÁCH TƯ DUY Ở trường phổ thông hiện nay việc dạy cách tư duy còn rất mờ nhạt so với việc dạy kiến thức. Phần lớn GV chưa nhận thức được là dạy kiến thức để rồi thông qua kiến thức mà rèn luyện tư duy cho HS vì kiến thức là nguyên liệu của tư duy. Kiến thức lâu ngày có thể quên, cái còn lại là năng lực tư duy. TẦM QUAN TRỌNG CỦA ViỆC RÈN TƯ DUY Một nhà Sư Phạm đã nói “ Giáo dục- đó là cái được giữ lại khi mà tất cả những điều học thuộc đã quên đi ”. Trang Tử- Nhà triết học cổ của Trung Quốc nói “ Tri thức chỉ là tri thức khi nó có sự nỗ lực suy nghĩ của mình chứ không phải chỉ có trí nhớ”. Nhà bác học A. Einstein nói “Kiến thứ chỉ có được qua tư duy của con người”. RÈN TƯ DUY . Tônxtôi : “ Kiến thức chỉ thực sự là kiến thức khi nó là thành quả những cố gắng của tư duy chứ không phải là của trí nhớ”. Khổng Tử (551- 479 trước