tailieunhanh - Điện dân dụng - Bài 7

MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết những nguyên nhân gây ra tai nạn do điện. Biết các biện pháp thực hiện an tồn điện. Biết các cách sơ cứu người bị điện giật. Biết quy tắc an tồn khi sử dụng điện. Kỹ năng: Nhận biết các nguyên nhân có thể gây ra tai nạn điện. So sánh được tác dụng của các biện pháp an tồn. Sơ cứu người bị tai nạn điện. Vạch ra được các quy tắc an tồn khi sử dụng điện. Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận và an tồn trong việc sử dụng,. | TTKT - TH - HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG 7sr EOJLKT ILíA-O Chương III HElĩlâ Bài 7 TAIT NẠN DO ỊỆN Thời gian dạy 2 tiết I. MỤC TIÊU I Kiến thức Biết những nguyên nhân gây ra tai nạn do điện. K Biết các biện pháp thực hiện an tồn điện. Biết các cách sơ cứu người bị điện giật. Biết quy tắc an tồn khi sử dụng điện. I Kỹ năng Nhận biết các nguyên nhân có thể gây ra tai nạn điện. r- So sánh được tác dụng của các biện pháp an tồn. Sơ cứu người bị tai nạn điện. - Vạch ra được các quy tắc an tồn khi sử dụng điện. I Thái đô Nghiêm túc cẩn thận và an tồn trong việc sử dụng vận hành điện. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên I Sách giáo khoa Điện dân dụng - Tác giả Lââm An - Trần Ngọc Cẩn - NXB Trẻ 2001. I Tranh phóng to về tai nạn do điện các biện pháp an tồn các phương pháp hô hấp nhân tạo. 2. Học sinh I Dụng cụ học tập. I Sách tham khảo Tài liệu học tập môn điện . III. HOAT ĐÔNG DAY HỌC 1 Ổn đinh lớp _ 2 . Kiểm diện HS. Kiểm tra thái độ tinh thần chuẩn bị học tập. 2 Kiểm tra bài cũ 5 Nêu các tác dụng sinh lý của dòng điện đối với cơ thể người Cho biết các yếu tố anh hưởng mức độ nguy hiểm của tai nạn do điện 3 Tìm hiểu bài mới Giới thiêu 3 Ta biết rằng nguy hiểm do điện gây ra khó phát hiện bằng các giác quan con người. Do vậy mỗi người cần có những hiểu biết nhất định và thực hiện đúng các nguyên tắc an tồn trong sử dụng ắp đặt điện . là quan trọng và cần thiết. Phương tiện Nôi dung Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS Thời gian I. NGUYÊN NHÂN GÂY RA TAI NAN ĐIỆN 1 Do vô ý chạm phải vật mang điện. GV đưa ra giả định 1 người chạm phải vật mang điện và đưa vấn đề thảo luận. - Ví dụ trên có thể xảy ra hay không Tại sao Các HS hội ý nhóm ghi nhận ý kiến trao đổi rối cử đại diện nêu nhận định - Ít xảy ra. - Vì vật mang điện b ản thân nó đã được che chắn cẩn thận. 5 Hình ảnh đồ dùng 2 Do chạm phải các bô Một ví dụ khác đối với thiết bị điện nhiệt bàn HS tiếp tục ghi nhận ý kiến nhóm và cử nêu 5 phận kim loại vốn không TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC 2008 - 2009 TTKT - TH - HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG có vỏ